Mai 2025
Amman, Royaume hachémite de Jordanie – Mai 2025 – Dans le cadre d’un partenariat technique avec l’Organisation internationale du travail (OIT), l’Association canadienne de la formation professionnelle – Canadian Vocational Association …
Lire la suite →Mars-Avril 2025
Canada/Québec. En matière d’évaluation des compétences, la formation professionnelle au Québec est-elle « compétente » ?
Une réflexion a lieu en matière d’évaluation des compétences en formation professionnelle (FP) au Québec. …
Janvier-Février 2025 En mémoire de Pierre Morin : Un pilier de l’ACFP et de la communauté DACUM
Canada/Québec. La reconnaissance des acquis et des compétences, de quoi parle-t-on ?
L’article met en lumière le rôle essentiel de la reconnaissance des acquis et des compétences (RAC), qui permet aux individus d’obtenir une reconnaissance…
Novembre-Décembre 2024. Thématique IA
Canada. Comment les éducateurs s’adaptent-ils à la révolution de l’IA? (Rapport)
Dans cette étude, nous explorons la mesure dans laquelle les éducateurs de l’enseignement postsecondaire utilisent les outils d’IA générative dans leur pratique pédagogique et discutons de leurs …
Septembre-Octobre 2024
Du « formateur-transmetteur » au « formateur-facilitateur » : cela change quoi ?
L’expression est sur toutes les bouches : « le formateur du XXIème ne doit plus être un simple transmetteur de connaissance, mais devenir un véritable facilitateur des apprentissages »…
Juillet-Août 2024
Canada/Québec. La reconnaissance des acquis et des compétences au collégial: Une avenue à optimiser et à promouvoir
Cet avis sur la situation actuelle de pénurie de main-d’œuvre conduit à 21 recommandations pour poursuivre l’essor de la RAC au collégial et optimiser son déploiement pour les années à venir.
Mai-Juin 2024
Canada/Québec. Un cadre national de qualification pour reconnaître, comparer et soutenir le développement des compétences au Québec
L’issue des consultations ainsi que les études et les recherches qui ont été menées sur le sujet, ici et à l’international ont conduit le Conseil à proposer sept recommandations qui s’inscrivent sous trois grandes orientations…
Mars-Avril 2024
Transformer l’enseignement et la formation techniques et professionnels pour des transitions réussies et justes : stratégie UNESCO 2022-2029
L’enseignement et la formation techniques et professionnels (EFTP) relient l’éducation et le monde du travail, libérant le potentiel des jeunes et des adultes en vue de contribuer…
Janvier-Février 2024 – PORTRAIT. Angela Ripley Facilitatrice d’analyses DACUM
Canada/Québec. L’apprentissage en milieu de travail intégré à un programme offert en formule comodale
Depuis 2021, au Cégep de la Gaspésie et des Îles, le programme de Techniques d’intervention en criminologie intègre…
Novembre-Décembre 2023 Thématique IA at ChatGPT
L’intelligence artificielle (IA) est un ensemble de théories et de techniques visant à réaliser des machines capables de simuler l’intelligence humaine. Elle utilise des méthodes de résolution de problèmes à forte complexité logique ou algorithmique. Par extension, elle comprend, dans le langage courant,…
Lire la suite →Septembre-Octobre 2023
Regards sur l’éducation 2023: Les indicateurs de l’OCDE
Le rapport foisonne d’informations clés sur la production des systèmes d’éducation ; la variation de l’impact de l’apprentissage entre les pays ; l’accès à l’éducation, les taux de scolarisation et les parcours scolaires ; …
Juillet-Août 2023
Canada/Québec. Les référentiels de compétences: où en sommes-nous?
Quelle est l’utilité et la pertinence des référentiels comme outils dans le domaine des ressources humaines. Quel usage en faire? Que devons-nous avoir en tête lors de la création d’un référentiel? …
Mai-Juin 2023
En 2023, la question de l’apprentissage comme moteur de croissance, d’agilité, d’inclusion et de mobilité sera au cœur des préoccupations RH non seulement pour faire face à un monde en perpétuel changement mais aussi, pour constamment dynamiser un vivier de talents en demande.
Lire la suite →Mars-Avril 2023
L’expansion de l’IA exige d’offrir aux professionnels de la santé une formation adéquate et des règles déontologiques claires. Les ordres professionnels de la santé et des relations humaines – qui ont pour mandat d’assurer la sécurité …
Lire la suite →Janvier-Février 2023
Offerte dans tous les ordres d’enseignement, la RAC permet de faire reconnaître officiellement les apprentissages extrascolaires et expérientiels (emploi, bénévolat, formation non reconnue par le ministère, etc.) en fonction d’un programme d’études.
Lire la suite →Novembre-Décembre 2022
Monde virtuel, immersif et persistant, qui permet la virtualisation des activités humaines, notamment sociales, ludiques, culturelles et commerciales. Le métavers, pour ajouter au réalisme et au caractère immersif de l’expérience, met à profit les avancées réalisées dans les technologies de la réalité augmentée et … Lire la suite →
Septembre-Octobre 2022
Un investissement qui rapporte gros : le tutorat Fonction connue mais trop peu valorisée et trop peu utilisée, le tutorat est vraisemblablement la meilleure manière d’accompagner le développement des compétences. Source: CINAPS
Lire la suite →Juillet-Août 2022
Le Canada a besoin d’une approche fondée sur les compétences pour discuter des possibilités d’emploi. Nous avons établi huit grappes d’emplois, reposant sur les similarités entre les compétences.
Lire la suite →Mai-Juin 2022
Canada/Québec. Plan québécois en entrepreneuriat 2022-2025 – un plan de match propice au développement des compétences des entrepreneurs Ancré dans la réalité des entrepreneurs québécois, ce Plan de plus de 121 M$ crée un environnement propice au développement des compétences clés … Lire la suite →
Mars-Avril 2022
Canada. Les microcertifications gagnent en popularité, mais quelle forme leur donner? Les gouvernements doivent être attentifs à la façon dont les microcertifications sont développées et au rôle qu’ils jouent dans formation au Canada.
Lire la suite →Janvier-Février 2022
L’évaluation de la formation : au-delà du QCM*… Comment l’évaluation permet-elle de consolider la démarche d’apprentissage après une formation? Source: Comundi. * QCM: questionnaire à choix multiples.
Lire la suite →Novembre-Décembre 2021
Infolettre CVA/ACFP Novembre-Décembre 2021 Calendrier DACUM 2022 DACUM I : Facilitateur d’analyses DACUM DACUM I Training Module : DACUM Analysis Facilitator 21 au 25 mars à Calgary, Alberta, en anglais 9 au 13 mai. Virtuel, en français 12 au 16 septembre. Virtuel, en … Lire la suite →
Septembre-Octobre 2021
Thématique: En Mode Numérique Calendrier DACUM en 2021 *NOUVEAU* Calendrier 2022 2021 DACUM I: Facilitateur d’analyses DACUM 8 au 12 novembre à Kpalime, Togo, en français DACUM II : Facilitateur de développement de programmes de formation par compétence DACUM II Training Module: … Lire la suite →
Juillet-Aout 2021
Calendrier DACUM en 2021 DACUM I: Facilitateur d’analyses DACUM 13 au 17 septembre, en anglais 18 au 22 octobre, en français DACUM II: Facilitateur de développement de programmes de formation par compétence 27 septembre au 1er octobre, en anglais 29 … Lire la suite →
Mai-Juin 2021
LA SÉLECTION DE L’ACFP Canada/Ontario. Microcertifications : Apprentissage court et ciblé qui répond à de nouveaux besoins Une microcertification est une preuve d’apprentissage et est octroyée à l’issue de la participation à un court programme visant à enseigner un petit … Lire la suite →
Mars-Avril 2021
LA SÉLECTION DE L’ACFP Europe. L’apprentissage: un remède universel? L’apprentissage ne doit pas se limiter à l’insertion professionnelle des personnes, mais il doit également assurer leur employabilité à long terme. In English. Europe. Apprenticeship: a pill for every ill? Analyse Apprentissage Article Europe Source: Cedefop … Lire la suite →
Janvier-Février 2021
LA SÉLECTION DE L’ACFP Différents modèles d’enseignement: en présentiel, à distance, comodal et hybride En 2020, la distanciation physique force plusieurs enseignants à adopter des modèles d’enseignement qui sont nouveaux pour eux. Les formules retenues varient d’un collège à l’autre, … Lire la suite →
Novembre-Décembre 2020
Bonne année à tous nos membres et lecteur! Le conseil d’administration de l’ACFP vous offre ses meilleurs voeux de santé, de bonheurs – petits et grands – et de succès à tous égards au cours de cette nouvelle année. NOUVEAU! … Lire la suite →
Septembre-Octobre 2020 NOUVEAU! Facebook
NOUVEAU! Nous sommes maintenant sur Facebook Afin d’augmenter la visibilité de l’Association canadienne de la formation professionnelle et de mieux vous tenir au courant de nos activités, nous avons maintenant une page sur Facebook. L’Infolettre en français L’Infolettre en anglais Toutes … Lire la suite →
Juillet-Août 2020 NOUVEAU! Facebook
NOUVEAU! Nous sommes maintenant sur Facebook Afin d’augmenter la visibilité de l’Association canadienne de la formation professionnelle et de mieux vous tenir au courant de nos activités, nous avons maintenant une page sur Facebook. Pour suivre nos activités, cliquez ici et invitez vos … Lire la suite →
Mai-Juin 2020 – Nguyễn Thị Ngọc Giàu et Yasser Ali
PORTRAITS Nguyễn Thị Ngọc Giàu et Yasser Ali Facilitateurs certifiés d’analyses DACUM de l’ACFP Mme Nguyễn Thị Ngọc Giàu est Vice Rectrice au Collège communautaire Vinh Long; Vietnam et M. Yasser Ali travaille au Liban et en Jordanie principalement à titre … Lire la suite →
Mars-Avril 2020 Thématique COVID-19
Retour sur l’atelier DACUM I Calgary, 27-31 janvier 2020 Voyez les témoignages de 3 participants de l’atelier L’Infolettre en français L’Infolettre en anglais Toutes les Infolettres
Lire la suite →Janvier-Février 2020
LA SÉLECTION DE L’ACFP Canada. Comprendre l’avenir des compétences. Tendances et réponses politiques dans le monde Les études concernant l’avenir du travail sont généralement axées sur les emplois qui risquent d’être automatisés, les projections variant grandement entre 6 % et … Lire la suite →
Novembre-Décembre 2019
http://cva-acfp.org/article-tag/2019-nov-dec-newsletter
Lire la suite →November-December 2019
CVA’s PICK OF THE MONTH Malawi. Gender Differences in the Effects of Vocational Training: Constraints on Women and Drop-Out Behavior This paper provides experimental evidence on the effects of vocational and entrepreneurial training for Malawian youth, in an environment where … Lire la suite →
Septembre-Octobre 2019
LA SÉLECTION DE L’ACFP Canada/Québec. Persévérance scolaire et conciliation études-travail : une piste de solution à la pénurie de la main-d’oeuvre L’étude : -présente un état des lieux de la persévérance et de la réussite scolaires, à Montréal comme au … Lire la suite →
Juillet-août 2019
LA SÉLECTION DE L’ACFP Canada/Québec. La formation en alternance et les stages au Québec Dans le contexte du mouvement international de promotion des stages et de l’apprentissage débutant en 2010, nous avons situé le nouveau projet de « stages accrus » du gouvernement du Québec … Lire la suite →
Mai-juin 2019
LA SÉLECTION DE L’ACFP France. Quelles entreprises pratiquent la gestion des compétences ? Alors que les difficultés de recrutement d’emplois qualifiés risquent de s’accentuer avec la diffusion des technologies et de l’intelligence artificielle, les entreprises peuvent améliorer l’appariement entre leurs … Lire la suite →
Mars-avril 2019
LA SÉLECTION DE L’ACFP Canada/Québec. Référentiel des compétences du gestionnaire en contexte québécois Le Référentiel propose une multitude de contenus, présentés selon les compétences requises pour exercer la profession de gestionnaire en contexte québécois. Pour lire la version en français Pour lire la version en anglais … Lire la suite →
Janvier-février 2019
LA SÉLECTION DE L’ACFP Canada/Québec. Bâtir ensemble de la formation professionnelle du 21e – Mémoire « La valorisation de la formation professionnelle ne peut pas faire l’économie de l’identification d’un projet professionnel pour la personne et d’un accompagnement soutenu dans son … Lire la suite →
Décembre 2018
LA SÉLECTION DE L’ACFP Compétences : quand l’entreprise endosse le rôle du formateur Face aux difficultés de recrutement, retisser les liens entre le monde éducatif et l’entreprise apparaît comme indispensable. Un enjeu de confiance mais aussi d’adaptation aux besoins des … Lire la suite →
Novembre 2018
LA SÉLECTION DE L’ACFP Canada/Ontario. L’éducation axée sur les compétences : Guider le programme de mesure des compétences L’éducation axée sur les compétences — un modèle centré sur les connaissances et les capacités démontrées par les étudiants, peu importe le … Lire la suite →
Octobre 2018
LA SÉLECTION DE L’ACFP Canada/Québec. Qualification obligatoire Divers métiers sont réglementés afin d’assurer la sécurité des travailleuses et des travailleurs ainsi que celle du public. Pour exercer un métier réglementé, il est obligatoire de détenir un certificat de qualification professionnelle. … Lire la suite →
Septembre 2018
LA SÉLECTION DE L’ACFP Comment Repenser Efficacement La Formation Et Les Compétences Où est ce grand renouveau de la formation que le marché avait promis il y a quelques années ? On nous annonçait de grandes révolutions, et un monde … Lire la suite →
Aout 2018
LA SÉLECTION DE L’ACFP Canada/Québec. Réflexion sur la formation professionnelle : Bâtir ensemble la formation professionnelle du 21e siècle 3 sujets abordés : – Les façons de faire axées sur le partenariat – Une offre de formation adaptée aux réalités … Lire la suite →
Juin-juillet 2018 – Bulletin thématique. Le futur du travail: Automatisation, robotique et industrie 4.0
LA SÉLECTION DE L’ACFP L’avenir du travail que nous voulons: un dialogue global Compte rendu du colloque de l’Organisation internationale du Travail (OIT) intitulé «L’avenir du travail que nous voulons: un dialogue global». In English. The Future of Work We Want: … Lire la suite →
Mai 2018
LA SÉLECTION DE L’ACFP L’avenir du travail que nous voulons: un dialogue global Compte rendu du colloque de l’Organisation internationale du Travail (OIT) intitulé «L’avenir du travail que nous voulons: un dialogue global». In English. The Future of Work We Want: … Lire la suite →