Canada. Industrie 4.0, l’avenir du travail et des compétences: Renforcer les ressources collectives de l’industrie aérospatiale canadienne
Dans le contexte de la pandémie de COVID-19, et de l’impact dévastateur qu’elle a eu sur les compagnies aériennes et les entreprises aérospatiales, l’industrie doit impérativement se trouver à l’avant-garde en matière d’innovation de produits et de processus. Le Canada doit se doter d’une stratégie à long terme pour être productif et réduire les coûts, tout en créant, grâce à l’I4.0, de bons emplois et un travail de meilleure qualité.
In English. Canada. Industry 4.0, the future of work and skills: Building collective resources for the Canadian aerospace industry
Source: Centre des Competences futures

Canada/Ontario. Qui décerne les grades? Survol du paysage évolutif des titres de compétences en Ontario 
Le rapport décrit les influences qui ont façonné les offres de titres de compétences dans les collèges et les universités de l’Ontario au cours des dernières décennies. 
In English. Canada/Ontario. Who Grants Degrees? An Overview of Ontario’s Evolving Credential Landscape
Source: COQES - Conseil ontarien de la qualité de l’enseignement supérieur

Canada/Québec. Le Québec économique 10: Compétences et transformation du marché du travail
Les déséquilibres du marché du travail sont présents depuis longtemps, mais ces derniers ont été exacerbés par la pandémie de COVID-19. Par ailleurs, une meilleure adéquation entre les compétences fournies par les travailleurs et les besoins du marché du travail est de plus en plus importante pour la croissance économique du Québec.
Source: CIRANO

Canada/Québec. Les mutuelles de formation au Québec : un modèle à renforcer ou à imiter ?
Ces dernières années, le développement des compétences chez les adultes en âge de travailler devient un enjeu de plus en plus important, surtout dans un contexte de changements technologiques et de vieillissement de la population. Pour améliorer la résilience et la mobilité de la main-d’œuvre ainsi que la productivité des entreprises, les gouvernements doivent s’attaquer aux obstacles à la formation comme le manque de financement et la crainte de perdre des employés aux mains des compétiteurs.
In English. Canada/Québec. Training Mutuals in Quebec: A Model to Be Strengthened or Emulated?
Source: IRPP - Institut de recherche en politiques publiques

France. Cartographie des compétences par métiers
Au-delà des compétences techniques attachées au « geste professionnel », cette étude identifie également les compétences transversales les plus mobilisées. Un diagnostic utile, à l'heure de mettre en place des dispositifs pour faciliter la mobilité des salariés de métiers fragilisés vers des métiers porteurs.
Source: France stratégie

La Stratégie de l’UNESCO pour l’enseignement et la formation techniques et professionnels 2022-2029 a été adoptée au Conseil exécutif
Conformément à la décision 212 EX/7, la Directrice générale présente au Conseil exécutif un projet de stratégie visant à soutenir l’enseignement et la formation techniques et professionnels (EFTP) dans les États membres pendant la période allant de 2022 à 2029.Toutes les incidences financières et administratives découlant du présent document seront couvertes par le 41 C/5
In English. UNESCO Strategy for Technical and Vocational Education and Training 2022-2029 adopted at Executive Board
Source: UNESCO

L’Éducation en prison: revue de littérature francophone
Les établissements pénitentiaires comptent aujourd'hui quelque 11 millions de personnes dans le monde et ce nombre ne cesse d’augmenter. Cette revue de littérature vise à renouveler l’approche du concept d’éducation carcérale ainsi qu'à construire une base de connaissances solide, et à identifier les tendances, les réalisations et les défis actuels en la matière au niveau mondial.
Source: UNESCO