Canada/Québec. Les politiques institutionnelles d’évaluation des apprentissages : moteur ou frein à la qualité de l’évaluation au collégial ?
Résultats d’une recherche qualitative qui s’intéresse aux critères de qualité de l’évaluation certificative dans une approche par compétences (APC) tels que véhiculés par des politiques institutionnelles d’évaluation des apprentissages (PIEA) en enseignement collégial. Les résultats démontrent par les qualités véhiculées et les caractéristiques associées à l’évaluation certificative que les PIEA sont encore teintées de l’approche par objectifs (APO) et constituent un frein au déploiement de pratiques évaluatives alignées selon l’approche par compétences.
Source: Revue hybride de l'éducation via Érudit

Inde. Le pays le plus peuplé du monde peut-il fournir des emplois à sa jeunesse ?
Depuis quelques mois, l’Inde est officiellement devenue le pays le plus peuplé du monde, comptant 1,4 milliard d’habitants. Alors qu’elle a longtemps été considérée comme un pays pauvre, son économie surpasse désormais celle de son ancienne puissance coloniale, le Royaume-Uni, et se classe au cinquième rang mondial, tandis que son taux de croissance est l’un des plus élevés au monde. L’emploi est le principal canal de transmission de la croissance économique vers l’amélioration des conditions de vie ; or il est devenu un sujet majeur d’inquiétude.
Source: The Conversation

Afrique de l'Est et du Sud. Formation commerciale numérique : un changement de donne pour les jeunes agripreneurs
Le projet vise à comprendre quelle combinaison d’interventions fonctionne pour assurer le succès des entreprises dirigées par des jeunes dans le secteur agricole. Cette phase, qui comporte la mise à l’échelle de l’approche combinant une formation commerciale avec du mentorat et du financement, a attiré 1 200 candidats (ils étaient 60 lors de la première phase) et a permis de travailler directement avec 492 jeunes exploitant un large éventail d’agro-entreprises.
In English. Eastern and Southern Africa. Digital business training: a GAME-changer for young agripreneurs

L’approche Par Compétences : Définition, Exemples Et Explications
L’approche par compétences est une méthode pédagogique qui a pour objectif de favoriser l’acquisition de compétences chez les apprenants. Cette approche est de plus en plus utilisée dans les milieux professionnels, notamment dans la gestion des ressources humaines. Dans cet article, nous allons vous expliquer ce qu’est l’approche par compétences, vous donner des exemples d’application et vous donner des explications sur son fonctionnement.
Source: Change The Work

Processus entrepreneurial et formation des entrepreneurs : rôles du dilemme et des pairs dans l’élaboration du rapport au temps
Comment l’entrepreneur appréhende-t-il le temps entre apprentissages et activité ? Pour essayer d’apporter des éléments de réponse à cette question, nous délimiterons tout d’abord le dilemme dans sa dimension aux temporalités des processus de transformation, dans un contexte entrepreneurial. D’un point de vue plus empirique, une étude basée sur une méthodologie mixte (quantitative et qualitative) nous aidera à questionner le rapport au temps des entrepreneurs et le rôle joué par les pairs dans leur processus entrepreneurial et leurs apprentissages, depuis la création de leur entreprise. 
Source: Recherches et Educations via Open Edition Journals

Impact de la formation professionnelle sur la productivité au travail
La formation professionnelle est un outil clé pour l’amélioration de la productivité en entreprise. En effet, en permettant aux employés d’acquérir de nouvelles compétences et de se perfectionner dans leur domaine d’expertise, elle contribue à une meilleure performance de l’entreprise dans son ensemble. 
Source: CP Formation

Canada. Soutenir la planification des ressources humaines en santé publique : enquête sur les programmes de formation en santé publique des universités canadiennes
Ce rapport a pour but d’éclairer les discussions en cours sur les capacités de formation des programmes en santé publique des universités canadiennes et sur les conséquences qui s’ensuivent pour la planification de la main-d’œuvre en santé publique du Canada, tout en attirant l’attention sur certaines activités susceptibles de renforcer les capacités de cette main-d’œuvre.
In English. Canada. Supporting Public Health Human Resource Planning: A Survey of Canadian Universitiesʹ Public Health Training Programs
Source: Institut national de santé publique du Québec

Canada. Façonner l’avenir du travail au Canada : Au-delà de la pandémie de COVID-19
Cette étude d’opinion a permis de mieux comprendre les principaux besoins et attentes de la main-d’œuvre qui émergent à la suite de l’expérience de travail pendant la pandémie. Étant donné que le travail à distance est une réalité incontournable et que de plus en plus de personnes cherchent à travailler à distance ou de manière hybride, des discussions politiques sont nécessaires pour définir les meilleures pratiques pour les employés et les travailleurs.
In English. Canada. Shaping the Future of Work in Canada: Beyond the COVID-19 Pandemic
Source: Centre des compétences futures

Argentine, France, Maroc, Sénégal. Les « apprentissages dans le travail »
Permettre à chacun et chacune d’accéder à une qualification reconnue qui concourt à une meilleure employabilité et à un élargissement des opportunités d’emploi décent tout au long de la vie constitue un défi majeur à relever à travers le monde. Il résonne d’autant plus fort pour des jeunes sans ou avec très peu de bagage initial, entrés très tôt sur les marchés du travail formels ou informels, et pour qui l’accès ou le retour vers les appareils formatifs apparaît complexe. Pour ces jeunes, les « apprentissages dans le travail » peuvent représenter un chemin pour se qualifier.
Source: Cereq – Centre d’études et de recherches sur les qualifications

France. Montée en compétences : le rôle clé du travail
Un rapport d’analyse, un livret de huit monographies et un Récit d’actions pour mieux saisir le lien entre environnement du travail et développement des compétences des salariés. Ils visent aussià éclairer les acteurs publics du champ de l’emploi, de la formation et de l’orientation professionnelle.
Source: ANACT – Agence nationale pour l’amélioration des conditions de travail

Afrique numérique. Transformation technologique pour l'emploi
Ce rapport plaide pour placer les technologies numériques au cœur d’une stratégie en faveur de la creation d’emplois de qualité sur le continent. L’aperçu des défis actuels établit que, bien que la disponibilité de l’internet mobile ait augmenté en Afrique au cours des dernières années, tant l’infrastructure que la qualité des services internet disponibles restent en retard par rapport à ceux des autres régions.
In English. Africa. Digital Africa: Technological Transformation for Jobs
Source: Banque mondiale

Comment se forment réellement les collaborateurs ?
Les quatre principes clés d’une stratégie réussie : l’accès, la motivation, la variété et la collaboration. Découvrez ce qui motive vos équipes à se former, les habitudes de consommation de contenu les plus répandues et quatre stratégies essentielles pour catalyser la croissance de votre entreprise.
Source: Degreed

L’enseignement pendant la pandémie donne naissance à une nouvelle pédagogie : 10 éléments clés
Alors que la pandémie continue d’influencer nos vies, les collèges et les universités font face à de nouveaux défis. Que ce soit sur le plan des finances, de l’évolution de la demande de programmes et de cours, de la persévérance scolaire, des changements

démographiques, de la gestion en période d’incertitude où la COVID-19 continue de menacer notre santé et notre bien-être, ou de nouveaux cadres réglementaires, l’avenir n’est plus une ligne droite comme par le passé.
In English. A New Pedagogy is Emerging from Pandemic Teaching: 10 Key Elements
Source: Contact Nord