À propos de l’ACFP

Qui sommes-nous?

Fondée en 1960, l'Association canadienne de la formation professionnelle (ACFP) est une organisation bilingue (anglais-français) à but non lucratif.

Nous soutenons la communauté mondiale par la promotion des meilleures pratiques dans les domaines de la formation et de l'emploi. Nous aidons les organisations à gérer des changements et à développer les compétences.

Depuis sa création, l’ACFP compte des membres en provenance de divers secteurs d’activités qui s’intéressent à la formation professionnelle, à la formation en entreprise et à l'apprentissage continu.

La communauté de l’ACFP est généralement issue des milieux suivants :

de l'éducation
des affaires
gouvernementaux

tant au Canada qu'à l'étranger.

1960	Création de l'Association canadienne de la formation professionnelle (CVA-ACFP).
1961	Première conférence nationale; la Conférence nationale de l'ACFP est devenue, jusqu'en 2002, un événement majeur organisé chaque année dans une ville canadienne différente et à laquelle participaient des praticiens de la formation technique et professionnelle, des représentants du gouvernement, des entreprises et de l'industrie;
1965	Création du Journal de l’ACFP; ce trimestriel bilingue était le périodique le plus prestigieux du Canada consacré à la formation technique et professionnelle. Le Journal de l’ACFP a été publié pendant près de quatre décennies.
1970s	De 1970 à 1990, l’ACFP devient l’association la plus importante et la plus dynamique du Canada dédiée à la formation technique et professionnelle.
1993	Création du programme de formation à la méthode DACUM de l’ACFP; ce programme, disponible en anglais et en français, est rapidement devenu populaire, en particulier parmi les formateurs, les instructeurs, les concepteurs de programmes, les responsables de la formation technique et professionnelle et les praticiens spécialisés dans l’analyse des métiers et des professions.
1994	Le gouvernement du Canada charge l’ACFP de coordonner l'élaboration et l'expérimentation d'un modèle pancanadien d'éducation de niveau secondaire fondé sur les compétences (Canadian Restructured School Plan).
1995	De 1995 à 1998, les ateliers de formation à la méthode DACUM de l’ACFP sont tenus pour la première fois à l’international (Argentine, Chili, Israël et Mexique).
1998	Le gouvernement du Canada réoriente ses priorités pour favoriser le développement de conseils sectoriels. En conséquence, il cesse d’apporter son soutien financier aux projets de l’ACFP et à la rémunération de son directeur général. Ces décisions auront un impact significatif sur la capacité de l’association à poursuivre ses activités qui, depuis lors, à l’exception du programme de formation à la méthode DACUM, reposent essentiellement sur le travail de bénévoles.
1999	Le gouvernement fédéral du Brésil choisit la méthode DACUM pour réviser et mettre à jour les normes professionnelles nationales du Brésil. À cette fin, le gouvernement du Brésil, via Capra International Inc., retient les services de l’ACFP pour former plusieurs cohortes de facilitateurs d'analyse DACUM et des concepteurs de programmes basés sur les compétences. Ce partenariat Capra-ACFP au Brésil aura duré 15 ans jusqu'en 2014.
2000s	De 2000 à 2001, l’ACFP tient des ateliers de formation à la méthode DACUM au Burkina Faso (2000) et au Mali (2001) dans le cadre d'un accord contractuel avec Swisscontact, une fondation suisse de coopération technique. L'objectif est de permettre à un groupe de spécialistes en ingénierie de la formation et d'experts de contenu de développer des formations basées sur les compétences concernant divers métiers du secteur de l'artisanat utilitaire.
2003	L’ACFP poursuit sa collaboration avec Swisscontact au Bénin. Les formateurs à la méthode DACUM de l’ACFP sont invités par le Helsinki Business College (Finlande) à animer un séminaire sur la méthode DACUM.
2005	À l’invitation de Swisscontact, l’ACFP revient au Burkina Faso pour animer un séminaire visant à consolider la maîtrise de la méthode DACUM. Ce séminaire réunit des personnes précédemment initiées à la méthode en provenance du Bénin, du Mali et du Burkina Faso.
2006	De 2006 à 2020, en plus de tenir plusieurs ateliers de formation à la méthode DACUM au Canada, l’ACFP offre une formation similaire à l'échelle internationale via des accords de partenariat avec des organisations telles que NAIT (Cuba), Collèges et instituts Canada (pays des Caraïbes), l'OIT (Liban), GIZ (Togo), Agriteam Canada (Vietnam).
2012	L’ACFP crée un bulletin bimensuel proposant à la communauté internationale une série d’articles consacrés à la formation technique et professionnelle.
2015	L’ACFP enregistre la marque DACUM Plus et élargit son éventail d’ateliers de formation et de services connexes.
2016	Le conseil d'administration de l’ACFP élabore un plan stratégique de 3 ans.
2018	L’ACFP accueille une délégation du ministère de l’Emploi et de la formation technique et professionnelle du Togo.
2020	L’ACFP élabore un nouveau plan stratégique.

Avec plus de 45 ans dans l'industrie de la production de spectacles, John a produit de l'opéra, des pièces de théâtre et des spectacles de danse à Banff, ailleurs en Amérique du Nord et en Europe. Chaque représentation a permis à John d'observer les pratiques de production de l'industrie et de se familiariser avec les centres de formation dédiés aux arts de la scène. John a dirigé l'élaboration des profils de compétences pour tous les métiers de la production théâtrale au Banff Centre. Il a siégé au Conseil des ressources humaines du secteur culturel (CRHSC), au comité d'éducation d'Opera America, à divers comités de conception théatrale et à l'Association canadienne de normalisation.

Anna Kae possède une vaste expérience à la direction d’une institution postsecondaire, en éducation internationale et en enseignement. Elle a été vice-présidente, académique et directrice de l'apprentissage au Bow Valley College pendant plus de 20 ans. Elle est titulaire d'un baccalauréat ès arts, d'un diplôme d'études supérieures en éducation et d'une maîtrise ès arts en curriculum et enseignement avec une spécialité en langue et théorie de l'apprentissage. Promotrice de longue date de l'enseignement technique et professionnel et de l'apprentissage des adultes, Anna Kae a de nombreuses années de services professionnels et communautaires. Anna Kae a siégé en tant que présidente au conseil d'administration de plusieurs organisations, dont l'Association canadienne de la formation professionnelle; CanLearn, le Calgary Learning Centre; COPIAN (NALD), le National Adult Learning Network.

Le Dr Tim Loblaw est un expert dans les domaines de l'éducation, de la formation technique et professionnelle, et de la formation basée sur les compétences. Il détient plus de 20 ans d'expérience dans la coordination, les stratégies pédagogiques, la conception et le développement de programmes. Il est titulaire d'un doctorat en éducation de l'Université de Nottingham (Royaume-Uni) où ses recherches se sont concentrées sur l'identité professionnelle et les pratiques de développement professionnel des instructeurs de la formation technique et professionnelle. Tim est membre de la Society for Education and Training (Royaume-Uni). Il a le privilège d'apprendre, d'enseigner, de travailler et de vivre sur les territoires traditionnels des Premières Nations. Il est également président de l’ACFP.

Shannon développe des programmes de formation éducatifs axés sur les compétences pour l'industrie du cannabis au Canada depuis 2015. Elle a joué un rôle majeur dans la conception et la mise en œuvre du premier cours universitaire au Canada axé sur la gestion de la production de cannabis médical dans le cadre de la Marihuana for Medical Purposes Regulations (MMPR). En utilisant des technologies de pointe ainsi que des méthodologies de formation basée sur les compétences ayant fait leurs preuves, elle a mis en œuvre des formations en présentiel et en mode virtuel pour des milliers de clients au Canada et à l'étranger. Elle a été directrice de la formation chez Cannabis Compliance Inc. (CCI), la plus importante société de conseil en réglementation du cannabis au Canada, puis au Centre pour le cannabis de Deloitte. Shannon est titulaire d'une maîtrise en éducation de l'Université Simon Fraser. Avec 3 décennies d'expérience dans l'éducation et la formation, dont 7 ans spécifiquement dans le secteur du cannabis, Shannon a, par le fait même, eu la possibilité de se placer de suivre de très près l’évolution de cette industrie; elle a pu constater à quel point la formation et le développement des compétences contribuent non seulement à atténuer les risques mais aussi et surtout à propulser les clients vers le succès..

Pierre est un spécialiste de la gestion des compétences. Ses principaux domaines d'expertise sont l'analyse des compétences, l'élaboration de programmes basés sur les compétences et la gestion du rendement d'un point de vue organisationnel, d'équipe et individuel. Il est le coordonnateur de la formation DACUM de l'Association professionnelle canadienne (ACFP) et un maître formateur DACUM certifié de l’ACFP. Depuis 1995, Pierre a effectué de nombreux mandats de formation et de consultation tant au Canada qu'à l'international.

Bruno est un spécialiste en ingénierie de la formation professionnelle, d’analyse des marchés du travail et des systèmes d’emploi. Formé en tant que facilitateur DACUM, il dispose d’une expérience internationale de 25 ans, dont plus de 14 années en tant que consultant sur des projets de coopération au développement des systèmes d’enseignement technique et professionnel, dans des contextes très divers. Ses zones d’intervention incluent l’Afrique, les pays du Moyen-Orient, du Caucase, de l’Asie centrale et du voisinage européen. Bruno travaille en anglais, en français et en russe. Ses missions récentes comprennent des interventions pour divers bailleurs de fonds, dont la Coopération allemande au développement, pour la réalisation d’études, la mise en œuvre et l’évaluation de projets internationaux. Bruno prend plaisir à animer et à coordonner des équipes multiculturelles pour réaliser l’analyse de besoins en compétences, la conception de dispositifs de formation (comprenant l’apprentissage en situation de travail), la mise en place de certifications adaptées, la planification de formations de formateurs..

Avec une maîtrise en éducation (programme et enseignement) et plus de 30 ans d'expérience dans des projets de développement internationaux à travers le monde, Elaine possède une grande expertise dans le développement et la gestion de projets, conception/développement du curriculum, suivi et évaluation, et analyse de genre. Elaine a travaillé comme agente de projet au bureau international du Saskatchewan Polytechnic pendant près de 20 ans au cours desquels elle a utilisé la méthodologie DACUM et la formation des facilitateurs DACUM dans divers pays et cultures de l'Ukraine à la Jordanie, en passant par l'Afrique subsaharienne,
les Caraïbes et l'Amérique centrale. Depuis 2006, Elaine participe en tant que consultante privée, aux projets de développement internationaux et locaux depuis Regina, en Saskatchewan. Elle siège actuellement au conseil d'administration de l’ACFP depuis 2021.

Fanny est enseignante de français langue seconde, professeur de fitness et agente administrative. Originaire de Belgique, elle a toujours aimé voyager et découvrir de nouvelles cultures. C'est pourquoi elle est venue au Canada. Fanny apprécie vraiment les merveilles que le monde a à offrir. En tant qu'agente administrative de l’ACFP, Fanny est responsable de l'organisation des ateliers de formation DACUM, de la communication avec les membres du conseil d'administration et les membres de l’ACFP, des opérations comptables de l'association et de la mise à jour du site Web.

Koos Landman est le seul sud-africain certifié par l'Association canadienne de la formation professionnelle en tant que Facilitateur DACUM et Formateur DACUM. Il a été formé au Canada et en Afrique du Sud et a mené de nombreuses analyses de compétences en milieu de travail dans différents contextes tant à l'échelle nationale qu'internationale. Il a mis en œuvre avec succès le processus DACUM dans des établissements d'enseignement supérieur et dans plusieurs industries en Afrique du Sud, au Zimbabwe, en Namibie, au Rwanda, au Ghana, au Botswana, en Tanzanie et au Swaziland. Koos a travaillé dans l'enseignement supérieur et en formation technique et professionnelle pendant plus de 38 ans. Il a siégé au Standards Generating Body for Surveying en Afrique du Sud.

Sophie est diététicienne, formée en tant que facilitatrice DACUM et formatrice DACUM. Forte de 25 ans d'expérience en tant que consultante sur des projets du Ministère du Travail du Brésil, où elle réside, elle se distingue par son expertise approfondie dans l'application de cette méthodologie. Sophie a dirigé des centaines d'analyses de compétences à travers divers secteurs du marché du travail. De plus, elle contribue activement à la mise à jour du Répertoire des Métiers du gouvernement brésilien, un projet de longue haleine lancé en 1999.

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