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January-February 2021
CVA’s PICK OF THE MONTH
COVID-19. Skills development in the time of COVID-19: Taking stock of the initial responses in technical and vocational education and training
The survey, which collected data from 126 countries captured the main challenges faced by TVET institutions during this crisis and brought to light innovations in teaching and learning. The report is intended to help all those concerned to address current and future crises in their delivery of TVET and to manage the learning and training process effectively and to a high standard.
COVID-19 Report 2021 Skills – development Source: ILO – International Labour Organization Survey 2020 VET – vocational education and training
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or communicate with Mr Pierre Morin, DACUM coordinator at dacum@cva-acfp.org
Janvier-Février 2021
LA SÉLECTION DE L’ACFP
Différents modèles d’enseignement: en présentiel, à distance, comodal et hybride
En 2020, la distanciation physique force plusieurs enseignants à adopter des modèles d’enseignement qui sont nouveaux pour eux. Les formules retenues varient d’un collège à l’autre, d’un département à l’autre et même d’un enseignant à l’autre: entièrement en présentiel; entièrement à distance; comodal; hybride..
Formation Ressources Source: Profweb
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ou communiquer avec M. Pierre Morin, coordonnateur DACUM de l’ACFP à dacum@cva-acfp.org
Novembre-Décembre 2020
Bonne année à tous nos membres et lecteur!
Le conseil d’administration de l’ACFP vous offre ses meilleurs voeux de santé, de bonheurs – petits et grands –
et de succès à tous égards au cours de cette nouvelle année.
et de succès à tous égards au cours de cette nouvelle année.
NOUVEAU! Nous sommes maintenant sur Facebook
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ou communiquer avec M. Pierre Morin, coordonnateur DACUM de l’ACFP à dacum@cva-acfp.org
Septembre-Octobre 2020 NOUVEAU! Facebook
NOUVEAU! Nous sommes maintenant sur Facebook
Afin d’augmenter la visibilité de l’Association canadienne de la formation professionnelle et de mieux vous tenir au courant de nos activités, nous avons maintenant une page sur Facebook.
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Juillet-Août 2020 NOUVEAU! Facebook
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Mai-Juin 2020 – Nguyễn Thị Ngọc Giàu et Yasser Ali
PORTRAITS
Nguyễn Thị Ngọc Giàu et Yasser Ali
Facilitateurs certifiés d’analyses DACUM de l’ACFP
Mme Nguyễn Thị Ngọc Giàu est Vice Rectrice au Collège communautaire Vinh Long; Vietnam et
M. Yasser Ali travaille au Liban et en Jordanie principalement à titre de spécialiste en formation technique et professionnelle (EFTP)
Afin de devenir Facilitateurs d’analyses DACUM certifiés de l’Association canadienne de la formation professionnelle (AFCP), Ngọc Giàu et Yasser ont complété les étapes suivantes :
– formation de Facilitateur d’analyses DACUM (ou une formation équivalente) ;
– coordination/facilitation de trois analyses DACUM satisfaisant les normes de l’ACFP
Ngọc Giàu et Yasser sont maintenant inscrits au répertoire international des
Facilitateurs d’analyses DACUM certifiés par l’ACFP
Toutes nos félicitations Mme Nguyễn Thị et M. Ali!
Pour voir le profil complet de M. Yasser Ali cliquer ici
et celui de Mrs Nguyễn Thị ici
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Mars-Avril 2020 Thématique COVID-19
Retour sur l’atelier DACUM I Calgary, 27-31 janvier 2020
Voyez les témoignages de 3 participants de l’atelier
Janvier-Février 2020
LA SÉLECTION DE L’ACFP
Canada. Comprendre l’avenir des compétences. Tendances et réponses politiques dans le monde
Les études concernant l’avenir du travail sont généralement axées sur les emplois qui risquent d’être automatisés, les projections variant grandement entre 6 % et 59 %. Le rapport en tire les leçons essentielles pour le Canada afin que les travailleurs disposent des compétences nécessaires pour réussir dans l’économie de demain, quelle qu’en soit sa tournure.
In English. Canada. Understanding the Future of Skills. Trends and Global Policy Responses
Tous les articles de cette Infolettre en français et en anglais
Novembre-Décembre 2019
Canada/Québec. Les métiers du futur
À l’ère de la révolution numérique, cette conférence visait a démystifier les métiers du futur, les nouvelles compétences requises et l’aspect de formation. La conférence permettait aux participants de mieux comprendre le monde des technologies et de s’outiller sur les concepts, les métiers et les tendances numériques.
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November-December 2019
CVA’s PICK OF THE MONTH
Malawi. Gender Differences in the Effects of Vocational Training: Constraints on Women and Drop-Out Behavior
This paper provides experimental evidence on the effects of vocational and entrepreneurial training for Malawian youth, in an environment where access to schooling and formal sector employment is extremely low. It tracks a large fraction of program drop-outs — a common phenomenon in the training evaluation literature — and examines the determinants and consequences of dropping out and how it mediates the effects of such programs.
This paper provides experimental evidence on the effects of vocational and entrepreneurial training for Malawian youth, in an environment where access to schooling and formal sector employment is extremely low. It tracks a large fraction of program drop-outs — a common phenomenon in the training evaluation literature — and examines the determinants and consequences of dropping out and how it mediates the effects of such programs.
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Septembre-Octobre 2019
LA SÉLECTION DE L’ACFP
Canada/Québec. Persévérance scolaire et conciliation études-travail : une piste de solution à la pénurie de la main-d’oeuvre
L’étude :
-présente un état des lieux de la persévérance et de la réussite scolaires, à Montréal comme au Québec;
-aborde les perspectives du marché du travail, calcule les coûts du décrochage scolaire et démontre, chiffres à l’appui, que la conciliation études-travail est une combinaison gagnante;
-présente douze pistes d’action susceptibles de favoriser la conciliation études-travail et d’encourager la persévérance scolaire
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Juillet-août 2019
LA SÉLECTION DE L’ACFP
Canada/Québec. La formation en alternance et les stages au Québec
Dans le contexte du mouvement international de promotion des stages et de l’apprentissage débutant en 2010, nous avons situé le nouveau projet de « stages accrus » du gouvernement du Québec en 2015 par rapport aux pratiques existantes de formation en alternance au Québec et par rapport à la formation duale européenne.
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Mai-juin 2019
LA SÉLECTION DE L’ACFP
France. Quelles entreprises pratiquent la gestion des compétences ?
Alors que les difficultés de recrutement d’emplois qualifiés risquent de s’accentuer avec la diffusion des technologies et de l’intelligence artificielle, les entreprises peuvent améliorer l’appariement entre leurs besoins de compétences et celles détenues par les individus.
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Mars-avril 2019
LA SÉLECTION DE L’ACFP
Canada/Québec. Référentiel des compétences du gestionnaire en contexte québécois
Le Référentiel propose une multitude de contenus, présentés selon les compétences requises pour exercer la profession de gestionnaire en contexte québécois.
Le Référentiel propose une multitude de contenus, présentés selon les compétences requises pour exercer la profession de gestionnaire en contexte québécois.
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Janvier-février 2019
LA SÉLECTION DE L’ACFP
Canada/Québec. Bâtir ensemble de la formation professionnelle du 21e – Mémoire
« La valorisation de la formation professionnelle ne peut pas faire l’économie de l’identification d’un projet professionnel pour la personne et d’un accompagnement soutenu dans son cheminement vers son intégration sur le marché du travail ». Il s’agit d’une des recommandations formulées dans le mémoire sur la formation professionnelle, soumit au ministère de l’Éducation, de l’Enseignement supérieur et de la Science (MEES), dans le cadre d’une consultation intitulée, Bâtir ensemble la formation professionnelle du 21e siècle.
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Décembre 2018
LA SÉLECTION DE L’ACFP
Compétences : quand l’entreprise endosse le rôle du formateur
Face aux difficultés de recrutement, retisser les liens entre le monde éducatif et l’entreprise apparaît comme indispensable. Un enjeu de confiance mais aussi d’adaptation aux besoins des sociétés qui passe, bien souvent, par la délicate question des compétences.Canada/Ontario. L’éducation axée sur les compétences : Guider le programme de mesure des compétences
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Novembre 2018
LA SÉLECTION DE L’ACFP
Canada/Ontario. L’éducation axée sur les compétences : Guider le programme de mesure des compétences
L’éducation axée sur les compétences — un modèle centré sur les connaissances et les capacités démontrées par les étudiants, peu importe le temps qu’ils passent en classe — attire l’attention à l’échelle internationale. Ces programmes conviennent idéalement à des groupes qui ne sont pas toujours bien servis par l’enseignement postsecondaire traditionnel, comme les apprenants adultes. h
In English. Canada/Ontario. Competency-based Education: Driving the Skills-measurement Agenda
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Octobre 2018
LA SÉLECTION DE L’ACFP
Canada/Québec. Qualification obligatoire
Divers métiers sont réglementés afin d’assurer la sécurité des travailleuses et des travailleurs ainsi que celle du public. Pour exercer un métier réglementé, il est obligatoire de détenir un certificat de qualification professionnelle.
Divers métiers sont réglementés afin d’assurer la sécurité des travailleuses et des travailleurs ainsi que celle du public. Pour exercer un métier réglementé, il est obligatoire de détenir un certificat de qualification professionnelle.
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Septembre 2018
LA SÉLECTION DE L’ACFP
Comment Repenser Efficacement La Formation Et Les Compétences
Où est ce grand renouveau de la formation que le marché avait promis il y a quelques années ? On nous annonçait de grandes révolutions, et un monde de la formation repensé et transformé à jamais. En lieu et place, qu’avons nous eu ? Les MOOC, et, magie du marketing, le blended learning, une autre manière d’expliquer qu’on ne dématérialise tout. Bref, le monde de la formation s’attache encore à délivrer un contenu, alors qu’il devrait viser l’acquisition de compétences stratégiques pour l’entreprise.
Où est ce grand renouveau de la formation que le marché avait promis il y a quelques années ? On nous annonçait de grandes révolutions, et un monde de la formation repensé et transformé à jamais. En lieu et place, qu’avons nous eu ? Les MOOC, et, magie du marketing, le blended learning, une autre manière d’expliquer qu’on ne dématérialise tout. Bref, le monde de la formation s’attache encore à délivrer un contenu, alors qu’il devrait viser l’acquisition de compétences stratégiques pour l’entreprise.
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Aout 2018
LA SÉLECTION DE L’ACFP
Canada/Québec. Réflexion sur la formation professionnelle : Bâtir ensemble la formation professionnelle du 21e siècle
3 sujets abordés : – Les façons de faire axées sur le partenariat – Une offre de formation adaptée aux réalités des régions – Les acteurs mobilisés autour de l’innovation
Pour lire le bulletin d’aout en français
Pour lire le bulletin d’aout en anglais
Chaque mois, l’Association canadienne de la formation professionnelle vous présente une recension de documents et de liens pertinents sur différentes spécialités et thématiques liés au domaine. N’hésitez pas à faire vos commentaires et suggestions à l’adresse info@cva-acfp.org.
Juin-juillet 2018 – Bulletin thématique. Le futur du travail: Automatisation, robotique et industrie 4.0
LA SÉLECTION DE L’ACFP
L’avenir du travail que nous voulons: un dialogue global
Compte rendu du colloque de l’Organisation internationale du Travail (OIT) intitulé «L’avenir du travail que nous voulons: un dialogue global».
In English. The Future of Work We Want: A Global Dialogue
Pour lire le bulletin de juin-juillet en français
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Chaque mois, l’Association canadienne de la formation professionnelle vous présente une recension de documents et de liens pertinents sur différentes spécialités et thématiques liés au domaine. N’hésitez pas à faire vos commentaires et suggestions à l’adresse info@cva-acfp.org.
Mai 2018
LA SÉLECTION DE L’ACFP
L’avenir du travail que nous voulons: un dialogue global
Compte rendu du colloque de l’Organisation internationale du Travail (OIT) intitulé «L’avenir du travail que nous voulons: un dialogue global».
In English. The Future of Work We Want: A Global Dialogue
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Chaque mois, l’Association canadienne de la formation professionnelle vous présente une recension de documents et de liens pertinents sur différentes spécialités et thématiques liés au domaine. N’hésitez pas à faire vos commentaires et suggestions à l’adresse info@cva-acfp.org.
Avril 2018 – Les archives CVA/ACFP
Les archives CVA/ACFP
Le Journal de l’ACFP 1965-2002 et les Publications thématiques
Le Journal bilingue de l’Association canadienne de la formation professionnelle a été publié par l’ACFP de 1965 à 2002. Ce Journal de l’ACFP était publié sous la direction d’une équipe bilingue et d’un éditeur professionnel et a longtemps bénéficié de l’appui financier du gouvernement fédéral. Toutefois, au cours des dernières années de sa parution, il était essentiellement autofinancé par l’ACFP. Le Journal de l’ACFP était la seule publication bilingue et pancanadienne dans le domaine de la formation technique et professionnelle; il faisait aussi office de forum d’échanges ayant pour objet une variété de questions et de d’actualité. On l’utilise encore aujourd’hui comme source de référence puisque de nombreuses bibliothèques possèdent la série complète des numéros du Journal.
Toute la collection peut être consultés sur notre site.
De plus, l’ACFP prépare ou publie des publications thématiques afin de fournir un moyen de partager le fruit de son expérience ou de ses réflexions sur divers sujets ou problématiques concernant la formation technique et professionnelle, principalement au Canada. Chaque publication traite en profondeur d’un sujet donné. Ces numéros thématiques sont publiés pour susciter un échange sur une tendance ou une problématique émergente en formation technique et professionnelle ou pour documenter des réalisations nationales ou régionales. Les points de vue exprimés ne sont pas nécessairement ceux de l’ACFP.
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Mars 2018
PORTRAIT
Nous félicitons Nguyễn Thanh Thuỷ
qui vient de compléter le programme de Facilitatrice d’analyses DACUM certifiée
de l’Association canadienne de la formation professionnelle (ACFP)
NGUYỄN THANH THUỶ est directrice adjointe du Centre de formation en gestion de pointe à l’Université nationale du Vietnam, Ho Chi Minh City, financé par le Projet de compétences pour l’emploi au Vietnam des Affaires mondiales Canada (VSEP/GAC).
Afin de devenir Facilitatrice d’analyses DACUM certifiée de l’Association canadienne de la formation professionnelle (AFCP), Mme Thuỷ a d’abord complété les étapes suivantes :
- formation de Facilitateur d’analyses DACUM (ou équivalent) ;
- coordination/facilitation de trois analyses DACUM satisfaisant les normes de l’ACFP:
- revue de performance des trois analyses afin d’assurer le contrôle de qualité tel que prescrit par l’ACFP.
Mme Thuỷ est maintenant enregistrée dans le répertoire international des Facilitateurs d’analyses DACUM certifiés par l’ACFP
Biographie de Mme Thuỷ
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Février 2018
LA SÉLECTION DE L’ACFP
L’organisation apprenante : dix principes et plus encore
L’organisation apprenante est un concept relativement ancien, qui se concrétise de plus en plus grâce aux outils numériques de partage et de conception collaborative. Basée sur des principes simples dans leur énonciation, elle bouscule les fonctionnements pyramidaux, les silos et les conceptions très formalisées de la formation.
Pour lire le bulletin de février en français
Pour lire le bulletin de février en anglais
Chaque mois, l’Association canadienne de la formation professionnelle vous présente une recension de documents et de liens pertinents sur différentes spécialités et thématiques liés au domaine. N’hésitez pas à faire vos commentaires et suggestions à l’adresse info@cva-acfp.org.
Janvier 2018
Chaque mois, l’Association canadienne de la formation professionnelle vous présente une recension de documents et de liens pertinents sur différentes spécialités et thématiques liés au domaine. N’hésitez pas à faire vos commentaires et suggestions à l’adresse info@cva-acfp.org.
Pour lire le bulletin de janvier en français
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Novembre 2017 – Bulletin thématique : 50ème anniversaire de la méthode DACUM
Chaque mois, l’Association canadienne de la formation professionnelle vous présente une recension de documents et de liens pertinents sur différentes spécialités et thématiques liés au domaine. N’hésitez pas à faire vos commentaires et suggestions à l’adresse info@cva-acfp.org.
Pour lire le bulletin de novembre en français
Pour lire le bulletin de novembre en anglais
Septembre 2017
Chaque mois, l’Association canadienne de la formation professionnelle vous présente une recension de documents et de liens pertinents sur différentes spécialités et thématiques liés au domaine. N’hésitez pas à faire vos commentaires et suggestions à l’adresse info@cva-acfp.org.
Pour lire le bulletin de septembre en français
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Août 2017
Chaque mois, l’Association canadienne de la formation professionnelle vous présente une recension de documents et de liens pertinents sur différentes spécialités et thématiques liés au domaine. N’hésitez pas à faire vos commentaires et suggestions à l’adresse info@cva-acfp.org.
Pour lire le bulletin d’août en français
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Juillet 2017
Chaque mois, l’Association canadienne de la formation professionnelle vous présente une recension de documents et de liens pertinents sur différentes spécialités et thématiques liés au domaine. N’hésitez pas à faire vos commentaires et suggestions à l’adresse info@cva-acfp.org.
Pour lire le bulletin de juillet en français
Pour lire le bulletin de juillet en anglais
Juin 2017
Chaque mois, l’Association canadienne de la formation professionnelle vous présente une recension de documents et de liens pertinents sur différentes spécialités et thématiques liés au domaine. N’hésitez pas à faire vos commentaires et suggestions à l’adresse info@cva-acfp.org.
Pour lire le bulletin de juin en français
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Mai 2017
Chaque mois, l’Association canadienne de la formation professionnelle vous présente une recension de documents et de liens pertinents sur différentes spécialités et thématiques liés au domaine. N’hésitez pas à faire vos commentaires et suggestions à l’adresse info@cva-acfp.org.
Pour lire le bulletin de mai en français
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Avril 2017
Chaque mois, l’Association canadienne de la formation professionnelle vous présente une recension de documents et de liens pertinents sur différentes spécialités et thématiques liés au domaine. N’hésitez pas à faire vos commentaires et suggestions à l’adresse info@cva-acfp.org.
Pour lire le bulletin d’avril en français
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Mars 2017
PORTRAIT
Lana Bos
FACILITATRICE D’ANALYSES DACUM CERTIFIÉE PAR L’ACFP
Chargée de programme à la faculté de l’agriculture de l’université de Dalhousie, Canada
Lana travaille à l’Extended Learning de la faculté de l’agriculture de l’université de Dalhousie, au développement de programmes tant au niveau national qu’international. À l’international, elle appuie le développement de programmes basés sur les compétences afin de répondre aux besoins du marché du travail. De plus, Lana facilite des ateliers relatifs à l’éducation et la formation axées sur les compétences, incluant l’analyse des compétences professionnelles, l’évaluation et la reconnaissance des acquis, le développement de curriculums et le développement de programmes. Elle participe aussi à la création de matériel de formation et de classes interactives avec une emphase sur les compétences pratiques et leurs applications en agriculture.
Son parcours professionnel lui ont permis de donner la formation sur l’analyse des compétences à Dominique, Saint-Christophe-et-Nevis et tout récemment en Éthiopie. Elle considère ce défi des plus gratifiant une fois que la charte des compétences DACUM, le produit final, est créée. Cette chartre s’intègre et s’applique au développement des normes de compétence, de curriculums et de matériel de formation.
Lana a suivi trois formations DACUM de l’ACFP: facilitateur DACUM en 2014 suivi par le programme de certification en 2015. Elle a complété sa formation en juin 2016 avec l’analyse des compétences professionnelles. Pierre Morin et l’équipe de l’ACFP ont prouvé être de forts appuis durant cette période en lui fournissant support et conseils sur les chartres DACUM développées.
Afin de devenir Facilitatrice d’analyses DACUM certifiée de l’Association canadienne de la formation professionnelle (AFCP), Lana a complété les étapes suivantes :
– formation de Facilitateur d’analyses DACUM (ou équivalent) ;
– coordination/facilitation de trois analyses DACUM satisfaisant les normes de l’ACFP;
– revue de performance des trois analyses afin d’assurer le contrôle de qualité tel que prescrit par l’ACFP.
Lana est maintenant enregistrée dans le répertoire international des Facilitateurs d’analyses DACUM certifiés par l’ACFP
Chaque mois, l’Association canadienne de la formation professionnelle vous présente une recension de documents et de liens pertinents sur différentes spécialités et thématiques liés au domaine. N’hésitez pas à faire vos commentaires et suggestions à l’adresse info@cva-acfp.org.
Pour lire le bulletin de mars en français
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Février 2017
Chaque mois, l’Association canadienne de la formation professionnelle vous présente une recension de documents et de liens pertinents sur différentes spécialités et thématiques liés au domaine. N’hésitez pas à faire vos commentaires et suggestions à l’adresse info@cva-acfp.org.
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Janvier 2017
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Décembre 2016
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Octobre-novembre 2016
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Septembre 2016
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Août 2016
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Pour lire le bulletin de août en français
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Juillet 2016
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Juin 2016
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Mai 2016
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Avril 2016
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