Suisse. Comment les conceptions de la planification des cours d’enseignants de la formation professionnelle évoluent-elles ? une analyse lexicale
La planification des cours constitue une compétence professionnelle cruciale de la profession enseignante. Des recherches ont mis en évidence l’évolution des conceptions des enseignants quant à la planification au cours de leur formation. Cet article se distingue puisqu’il positionne les conceptions des enseignants en formation par rapport à leurs formateurs et mentors, ainsi que leurs collègues chevronnés.
https://mje.mcgill.ca/article/view/9557