Liste des principales lois sur les normes d’emploi fédérales et procinciales représentant un minimum de droits et d’obligations à respecter pour une entreprise.
https://www.adp.ca/fr-ca/insights-and-resources/legislation/employment-standards-in-canada.aspx
In English. Canada. Employment Standards in Canada
https://www.adp.ca/en-ca/insights-and-resources/legislation/employment-standards-in-canada.aspx
Le vademecum de l’apprentissage dans la fonction publique territoriale.
https://www.unccas.org/l-apprentissage-le-parfait-equilibre-entre-formation-et-metier#.WpPJn-jwZPZ
Le référentiel sert d’outil de référence, particulièrement dans un objectif d’auto- évaluation et de réflexion personnelle visant le développement.
http://pedagogie.uquebec.ca/portail/repertoire/profil-de-competences-de-lenseignant-de-niveau-universitaire
Référentiel des métiers cadres de la culture et des médias. Dix-huit métiers y sont décrits ainsi que leurs évolutions en termes de missions, compétences, formations et profils recherchés par les entreprises.
https://presse.apec.fr/files/live/mounts/media/fichiers/R%C3%A9f%C3%A9rentiel%20des%20m%C3%A9tiers%20de%20la%20culture%20et%20des%20m%C3%A9dias.pdf
Référentiel pour le développement de compétences professionnelles du personnel des organismes en alphabétisation et formation de base dans le contexte du cadre du CLAO.
http://www.coalition.ca/wp-content/uploads/2013/07/Agir_avec_competence_COFA_Juillet2013.pdf
Reference manual for developing professional skills among organizations and practitioners within an Integrated andragogical process.
http://www.resdac.net/documentation/pdf/rethinking_professional_devpt.pdf
En français. Canada. Agir avec compétence. Référentiel pour le développement de compétences professionnelles des organisations et des intervenants dans le contexte d’une démarche andragogique intégrée
http://www.resdac.net/documentation/pdf/referentiel_2013.pdf
Ce Référentiel est un cadre offrant des repères aux organisations afin de leur permettre de faciliter et d’encadrer le développement des pratiques professionnelles des équipes de travail, en fonction d’une approche andragogique.
http://cdeacf.ca/sites/default/files/editor/referentiel_resdac.pdf
Ce guide énonce les principales compétences à maîtriser par les membres de l’Ordre des conseillers en ressources humaines ainsi que les normes qu’ils doivent respecter dans l’exercice de la profession.
http://www.portailrh.org/formationcontinue/formulaires/GuidedesCompetences.pdf
Voir aussi Canada/Québec. Schéma des compétences professionnelles
http://www.portailrh.org/formationcontinue/formulaires/SchemaCompetences.pdf
La liste (non exhaustive) recense un total de cinquante métiers, présente des fonctions des secteurs des biocarburants, du biogaz, de la biomasse (bois-énergie), de l’éolien, de la géothermie, de l’hydroélectricité et du solaire. Des métiers qui devraient donc faire l’objet d’une forte demande dans les prochaines années.
http://www.cleantechrepublic.com/2010/02/17/energies-renouvelables-50-metiers/#liste
Définition des compétences des professionnels de l’information et documentation à l’usage des professionnels, les entreprises et les formateurs. Il est organisé en trente trois domaines de compétences, répartis en cinq groupes (Information, Technologies, Communication, Management et Autres savoirs). Chaque domaine propose quatre niveaux croissants de maîtrise.
https://www.abd-bvd.be/wp-content/uploads/eureferentiel_1.pdf
Description des connaissances, des habiletés et des attitudes nécessaires pour qu’une personne soit considérée compétente dans sa profession.
http://emerit.ca/education/utiliser-des-normes
Répertoire des meilleures perspectives d`emploi au Québec.
https://www.emploisdavenir.gouv.qc.ca/
Le Répertoire commun des métiers des espaces naturels.
http://www.espaces-naturels.info/repertoire-metiers-pour-quoi-faire
