Canada/British Columbia. Direct Access
Tool for managing apprenticeship.
http://itabc.ca/apply-apprenticeship/direct-access
ALISON – free online learning resource for basic and essential workplace skills
ALISON* is the world’s leading free online learning resource for basic and essential workplace skills. ALISON provides high-quality, engaging, interactive multimedia courseware for certification and standards-based learning.
http://alison.com
Canada/British Columbia. Institutions providing technical training
Colleges, universities and private institutions provide technical (or classroom) training for British Columbia’s apprenticeship and pre-apprenticeship programs.
https://nationtalk.ca/story/national-aboriginal-leader-supports-canadas-foreign-worker-and-aboriginal-workforce-solution
France. La formation professionnelle continue en France
L’objectif du document est de mieux faire connaître le système de formation professionnelle français. Cette publication permet aux publics des autres pays européens de mieux s’approprier le système français.
http://www.centre-inffo.fr/produits-et-services/produits/la-formation-professionnelle-continue-en-france.html
Canada. Get Ready for your Red Seal Exam
This exam preparation guide is designed to inform you about the Red Seal exam process. The guide provides you information about what to do before taking your Red Seal exam, the exam itself and what happens after you write your exam.
http://www.red-seal.ca/resources/g.2tr.2.1dy-eng.html
Canada. Classification des programmes d’enseignement (CPE) 2011
La CPE sert à classer les « programmes d’enseignement », qui sont définis de la façon suivante: Une combinaison de cours et d’expériences d’apprentissage conçus pour permettre l’atteinte d’un objectif déterminé au préalable ou d’un ensemble d’objectifs connexes, comme la préparation à des études supérieures, la qualification pour une profession ou un éventail de professions, ou simplement l’approfondissement des connaissances et de la compréhension. Même si la CPE a été conçue expressément pour la classification des programmes d’enseignement, elle sert aussi à classer des cours et continuera sans doute à être utilisée à cette fin.
http://www.statcan.gc.ca/pub/12-590-x/12-590-x2012001-fra.pdf
Canada. Classification of Instructional Programs (CIP) 2011
CIP is designed to classify ‘instructional programs’, which are defined as follows: A combination of courses and experiences that is designed to accomplish a predetermined objective or set of allied objectives such as preparation for advanced study, qualification for an occupation or range of occupations or simply the increase of knowledge and understanding.
http://www.statcan.gc.ca/pub/12-590-x/12-590-x2012001-eng.pdf
Canadian Standards & Guideline for Career Development Practitioners
The Standards & Guidelines define the competencies career development practitioners need in order to practice effectively and ethically. They are used extensively in Canada in shaping professional training and development programs, certification and scope of practice.
https://career-dev-guidelines.org/
En français. Canada. Le guide Canadien des Compétences pour les professionnels en développement de carrière
Canada. Bringing Education in Canada to the World, Bringing the World to Canada: An International Education Marketing Action Plan for Provinces and Territories
In recognition of the benefits that international students bring to Canada, provincial and territorial Premiers directed ministers of education to work with provincial and territorial ministers of immigration to further develop an international education marketing action plan that identifies areas for investment and opportunities for federal-provincial collaboration on marketing. http://www.cmec.ca/Publications/Lists/Publications/Attachments/264/COF_Bringing_Ed_to_Canada_Eng_final.pdf
Comparisons of International Quality Assurance Systems for Vocational Education and Training
This report explores quality assurance processes used for vocational education and training (VET) in five countries identified as key competitors in the international VET market. The report compares different quality assurance arrangements in Australia, Canada (Ontario), Germany, New Zealand, Singapore and the United Kingdom. It includes a particularly useful country by country breakdown of quality assurance systems in its appendices.
https://www.voced.edu.au/content/ngv%3A44584
Canada/Yukon. Loi sur la formation professionnelle/Occupational training act
Le ministre peut mettre sur pied, organiser et promouvoir des programmes visant l’acquisition et le perfectionnement de qualifications professionnelles et autres compétences techniques. En anglais. The Minister may establish, organize, and promote programs to develop and improve the occupational and other skills of persons. http://www.gov.yk.ca/legislation/acts/octr.pdf
Canada/Saskatchewan. 2009-2012 SATCC Strategic Plan
Meeting industry growth needs through the development of a more highly skilled labour force is helping to grow the province’s economy. New and existing programs are helping to retain youth and engage the aboriginal population. Improvements in interprovincial labour mobility are serving a growing provincial economy. The Saskatchewan Apprenticeship and Trade Certification Commission (SATCC) continues to demonstrate strong leadership in Canada and its efficient operations ensure program effectiveness.
https://saskapprenticeship.ca/wp-content/uploads/2020/08/SATCC2009-12StrategicPlanonly-June22.pdf
Canada/Nouveau-Brunswick. Les compétences essentielles au travail – Former aujourd’hui pour saisir les possibilités de demain
La formation sur les compétences essentielles au travail favorise le développement d’une main-d’oeuvre hautement adaptable.
http://www2.gnb.ca/content/dam/gnb/Departments/petl-epft/PDF/Publications/Les-competences-essentielles-au-travail.pdf
Canada. Skills Development, Training and Employment Supports
Programs and initiatives designed to promote skills development, labour market participation and inclusiveness, as well as ensuring an efficient labour market. http://www.hrsdc.gc.ca/eng/workplaceskills/index.shtml
Canada. Education Indicators in Canada: An International Perspective 2012
This year’s set of indicators captures information on educational attainment, upper secondary graduation rates, labour market outcomes, expenditure on education, international students, transitions to the labour market, and the organization of learning environments at the elementary and secondary levels—for Canada, and for its provinces/territories.
http://www.statcan.gc.ca/pub/81-604-x/81-604-x2012001-eng.pdf
Canada. Indicateurs de l’éducation au Canada : une perspective internationale 2012
Le présent rapport met dans un contexte international certains aspects des systèmes d’éducation des provinces et territoires du Canada. Une série d’indicateurs alignés sur les définitions et les méthodologies utilisées par l’Organisation de coopération et de développement économiques (OCDE) sont présentés. Les indicateurs comparables au niveau international de cette année, qui fournissent les dernières données statistiques disponibles portant sur plusieurs thèmes clés. http://www.statcan.gc.ca/pub/81-604-x/81-604-x2012001-fra.pdf
Canada. L’éducation au Canada
Le document offre un aperçu pancanadien de l’éducation.
http://www.cmec.ca/Publications/Lists/Publications/Attachments/64/Education-au-Canada2008.pdf
Canada. Review of Technical and Vocational Education in Canada
The report provides a review of the technical and vocational education programs offered at the secondary and postsecondary levels in each Canadian province.
https://docs.google.com/file/d/0B5NJqo0Ayn92TENxS3E0bkJHek0/edit?pli=1
Développement des compétences pour l’emploi – note d’orientation pour les politiques : Formuler une politique nationale relative au développement des compétences
Cette note est consacrée à l’examen des raisons pour lesquelles les politiques nationales relatives aux compétences ont leur importance, des résultats qu’elles peuvent donner et des principes clés de l’élaboration, la mise en oeuvre, la surveillance et l’évaluation efficaces d’une politique.
http://www.ilo.org/wcmsp5/groups/public/—ed_emp/—ifp_skills/documents/publication/wcms_180567.pdf
Canada. Trades and Apprenticeship
Information to help apprentices complete their training in a Red Seal trade and for employers to help support the apprentices they hire and train.
https://www.canada.ca/en/employment-social-development/services/apprentices.html
En français. Canada. Soutien fourni aux apprentis
https://www.canada.ca/fr/emploi-developpement-social/services/apprentis.html
Canada. Ellis Chart
The Ellis Chart is a comparative chart of apprentice training programs across Canada. It allows an interprovincial overview of the 13 Canadian apprenticeship systems.
http://www.ellischart.ca/h.4m.2@-eng.jsp
In French. Canada. Tableau Ellis
http://www.tableauellis.ca//h.4m.2@-fra.jsp
Canada. Tableau Ellis
Le Tableau Ellis est un tableau comparatif des programmes de formation des apprentis au Canada. Cette base de données propose un survol interprovincial des treize systèmes canadiens d’apprentissage. Ces données portent sur la formation, la certification, les conditions d’admission et la reconnaissance des acquis, ainsi que sur les systèmes d’accréditation.
http://www.tableauellis.ca/h.4m.2@-fra.jsp
Canada. Red Seal, the Interprovincial Standards Red Seal Program
The Interprovincial Standards Red Seal Program represents a standard of excellence for industry. Through the Program, tradespersons are able to obtain a Red Seal endorsement on their provincial/territorial certificates by successfully completing an interprovincial Red Seal examination. The Interprovincial Standards Red Seal Program acknowledges their competence and ensures recognition of their certification throughout Canada without further examination.
http://www.red-seal.ca
Canada. Sceau rouge, le Programme des normes interprovinciales
Le Programme des normes interprovinciales Sceau rouge représente une norme d’excellence pour l’industrie. Par l’entremise du programme, les personnes de métier peuvent obtenir une mention « Sceau rouge » sur leur certificat d’aptitude professionnelle provincial ou territorial lorsqu’elles réussissent l’examen interprovincial du Sceau rouge. Le Programme des normes interprovinciales Sceau rouge assure la reconnaissance de leurs compétences et de leur certificat d’aptitude professionnelle à travers le Canada sans qu’elles ne doivent subir d’autres examens. http://www.sceau-rouge.ca
Canada/Nouveau-Brunswick. Programme Compétences essentielles au travail : Plan stratégique 2011-2014
Le programme Compétences essentielles au travail (CET) offre un cheminement accéléré aux adultes possédant un faible niveau de compétences, leur permettant d’acquérir les connaissances et les compétences nécessaires à l’emploi. Ce document énonce quatre priorités du programme CET : accroître la portée et la capacité; préciser les mesures de succès et établir les indicateurs clés de rendement; accroître davantage la qualité et l’efficacité de la prestation de services; établir et renforcer les partenariats stratégiques.
http://www2.gnb.ca/content/dam/gnb/Departments/petl-epft/PDF/Literacy/WESplanStrategique2012.pdf
Canada. Career Centre Evaluation: A Practitioner Guide
Guide to help university career centres think about and design effective evaluation strategies. This resource provides a look at how five different career centres have tried to understand the components of evaluation and how they developed tools to use in their settings.
http://ceric.ca/careercentreevaluation/resources/Complete_text_Evaluation_Guide.pdf
Formulating a national policy on skills development
This policy brief looks at why national skills policies matter, what can be achieved by developing a national skills policy, key policy principles and how these can be incorporated in national skills policies as well as the process for policy development and effective implementation of skills policies.
http://www.ilo.org/wcmsp5/groups/public/—ed_emp/—ifp_skills/documents/publication/wcms_167172.pdf
Canada. Educational Attainment and Employment: Canada in an International Context
Fact sheet on educational attainment and employment rates at the pan-Canadian and provincial and territorial levels. The fact sheet also includes data for 12 OECD countries that are of key comparative interest for Canada. http://www.statcan.gc.ca/pub/81-599-x/81-599-x2012008-eng.pdf
Canada/Nova Scotia’s Workforce Strategy
Workforce Strategy will help to address the economic challenges presented by a shrinking workforce and help Nova Scotians to acquire the right skills for good jobs.
https://novascotia.ca/news/smr/2011-11-22-Workforce-Strategy/
Canada. Les différences interprovinciales dans les pratiques de formation et leurs effets
Dans ce projet, les auteurs partent d’un contexte institutionnel de la formation en entreprise, différent d’une province à l’autre. Ils examinent les types de formation offerte dans les entreprises et leurs fréquences. Ils évaluent également l’incidence de la formation sur le revenu et la carrière des employés, ainsi que sur la performance des entreprises du Québec. L’étude est réalisée dans une perspective de comparaison des provinces et régions du Canada. Une analyse statistique poussée d’informations détaillées sur les pratiques de formation dans les provinces canadiennes est effectuée. Des différences sont observées au niveau de la formation structurée ou en cours d’emploi, ainsi que sur l’impact de l’investissement de la formation sur la productivité.
http://www.bdaa.ca/biblio/recherche/cpmt/gagnon/gagnon.pdf
Baladodiffusion. Stratégie didactique en formation professionnelle
La stratégie permet d’avoir une idée fonctionnelle des éléments à organiser dans votre enseignement. La didactique permet de prédire et de réguler, dans la mesure du possible, les apprentissages à faire réaliser et la compétence à développer. http://didapro.wordpress.com/videos/une-strategie-didactique/