Canada/Québec. L’implantation de communautés d’apprentissage professionnelles à la formation générale des adultes, une réponse à l’importance d’une formation continue répondant aux besoins et aux intérêts des enseignants
Depuis plusieurs années, la formation continue des enseignants préoccupe la communauté éducative. Le Ministère de l’Éducation et de l’Enseignement supérieur (MEES), les universités, les centres de recherche en éducation, les commissions scolaires et les instances syndicales s’entendent pour affirmer qu’elle joue un rôle important dans la carrière des enseignants. Toutefois, la recherche d’une formule qui répondra aux attentes et aux intérêts du personnel enseignant soulève toujours des questionnements.
https://savoirs.usherbrooke.ca/handle/11143/17653