CVA – ACFP

Articles Tags Canada

Canadian environment experience competencies go live in the CBA system

The Competency-Based Assessment System is an online portal where candidates for licensure justify their competence by explaining how situational actions demonstrate their achievement of the required competencies.
https://engineerscanada.ca/news-and-events/news/canadian-environment-experience-competencies-go-live-in-the-cba-system
See also Canada. Engineering and Geoscience Competency Assessment

Canada. Les compétences requises en milieu canadien activées dans le système EBC

Le système d’évaluation sur la base des compétences (EBC) est un portail en ligne où les candidats au permis d’exercice justifient leurs compétences en expliquant comment des actions situationnelles démontrent qu’ils ont acquis les compétences requises. L’approche d’évaluation sur la base des compétences est une façon moins subjective et plus transparente de mesurer l’état de préparation d’un candidat à l’obtention du permis d’exercice.
https://engineerscanada.ca/fr/nouvelles-et-evenements/nouvelles/les-competences-requises-en-milieu-canadien-activees-dans-le-systeme-ebc
Voir Canada. Engineering and Geoscience Competency Assessment

 

 

Canada. Investing in a resilient Canadian workforce

Building a resilient workforce – one with the right mix of skills to respond to the technical and creative demands of the next decade – requires continued investment and adaptation by Canadian businesses, along with strong partnerships with government and post-secondary institutions.
https://thebusinesscouncil.ca/report/investing-in-a-resilient-canadian-workforce/

Canada. Terminer une formation d’apprenti au Canada

Moins du cinquième des personnes qui entreprennent un programme d’apprenti au Canada terminent leur formation au cours de la durée prévue du programme. Selon une nouvelle étude, les apprentis qui occupent un poste d’apprenti bien rémunéré sont plus susceptibles de terminer leur formation au cours d’une période donnée que ceux qui occupent un poste moins bien rémunéré.
https://www150.statcan.gc.ca/n1/daily-quotidien/201209/dq201209a-fra.htm 
In English. Canada. Completing apprenticeship training in Canada

Canada. Completing apprenticeship training in Canada

Less than one-fifth of people who embark upon an apprenticeship program in Canada complete their training within the designated time period. Apprentices in higher-paying apprenticeship positions are more likely to complete their program within a given period of time than those in lower-paying positions, according to a new study.
https://www150.statcan.gc.ca/n1/daily-quotidien/201209/dq201209a-eng.htm
En français. Canada. Terminer une formation d’apprenti au Canada

Canada. Les compétences dans un monde postpandémique

Quels changements devrons-nous effectuer dans l’écosystème de politiques des compétences pour tenir compte des nouvelles tendances en ce qui a trait à nos façons de vivre, de travailler, d’apprendre et de développer des relations dans le monde postpandémique?
https://ppforum.ca/fr/publications/les-competences-dans-un-monde-postpandemique/
In English. Canada. Skills for the Post-Pandemic World

 

Canada. Une nation axée sur l’apprentissage : Une main-d’œuvre qualifiée et souple, prête à définir l’avenir

Nous avons comme vision un Canada où les gens peuvent obtenir des informations appropriées en temps opportun pour prendre des décisions éclairées. Où l’apprentissage est accessible et où de nouvelles approches sont mises en œuvre pour répondre aux demandes changeantes. Où les compétences sont valorisées et reconnues parce que les travailleurs montrent qu’ils ont le savoir-faire et les aptitudes nécessaires pour accomplir le travail demandé. Au sein d’une nation axée sur l’apprentissage, les personnes sont bien outillées pour atteindre leurs objectifs personnels et réaliser leur potentiel.
https://www.canada.ca/fr/emploi-developpement-social/programmes/competences-futures/rapport-nation-apprentissage.html
In English. Canada. A learning nation: A skilled, agile workforce ready to shape the future

Canada. A learning nation: A skilled, agile workforce ready to shape the future

We envision a Canada in which people can access the right information at the right time to make informed decisions. Where learning is accessible and new approaches are deployed to meet changing demands. Where skills are valued and recognized because workers demonstrate competency and proficiency to get the job done. As a learning nation, individuals are well supported to achieve their personal goals and potential.
https://www.canada.ca/en/employment-social-development/programs/future-skills/report-learning-nation.html
En français. Canada. Une nation axée sur l’apprentissage : Une main-d’œuvre qualifiée et souple, prête à définir l’avenir

Canada. How supporting skills and training can fuel a resilient recovery

Canada’s economy will rely on workers gaining new skills or improving existing ones.
https://policyoptions.irpp.org/magazines/november-2020/how-supporting-skills-and-training-can-fuel-a-resilient-recovery/
En français. Canada. Les compétences et la formation seront le moteur d’une relance résiliente

Canada. Les compétences et la formation seront le moteur d’une relance résiliente

Pour que l’économie canadienne puisse bénéficier de nouvelles compétences, il faut repenser les allocations de formation et l’assurance-emploi.
https://policyoptions.irpp.org/fr/magazines/november-2020/les-competences-et-la-formation-seront-le-moteur-dune-relance-resiliente/ 
In English. Canada. How supporting skills and training can fuel a resilient recovery

 

Canada & États-Unis. Cartographie des compétences professionnelles : Mise en correspondance du système étatsunien (O*NET) et canadien (CNP)

Investigation pour relier les caractéristiques des emplois (travailleurs), par exemple, l’importance des compétences et le niveau de compétences, aux emplois canadiens. Avec ses solides bases théoriques et empiriques et la similitude entre les systèmes économiques canadien et américain, O*NET est une source crédible de données professionnelles pour le marché du travail canadien.
https://lmic-cimt.ca/fr/des-publications/rapport-de-perspectives-de-limt-35-rapport-de-perspectives-de-limt-cartographie-des-competences-professionnelles-mise-en-correspondance-du-systeme-etatsunien-et-canadien/
In English. Canada & USA. Job Skills Mapping: Building Concordance Between the US O*NET System and Canada’s NOC

Canada & USA. Job Skills Mapping: Building Concordance Between the US O*NET System and Canada’s NOC

Investigation on the feasibility of using the US Occupational Information Network (O*NET) to link job–worker characteristics, such as skill importance and level ratings, to Canadian jobs. With its strong theoretical and empirical foundations and the similarity between the Canadian and US economic systems, O*NET is a credible source of occupational data for the Canadian labour market.
https://lmic-cimt.ca/publications-all/lmi-insight-report-no-35-job-skills-mapping-building-concordance-between-the-us-onet-system-and-canadas-noc/
En français. Canada et États-Unis. Cartographie des compétences professionnelles : Mise en correspondance du système étatsunien (O*NET) et canadien (CNP)

 

Canada. Relance économique : investir dans la formation pour contrer les inégalités

Certains groupes vulnérables risquent de ne pas bénéficier de la relance économique, d’où la nécessité de politiques destinées à leur formation et à leur éducation.
https://policyoptions.irpp.org/fr/magazines/september-2020/relance-economique-investir-dans-la-formation-pour-contrer-les-inegalites/

Canada. Persistent overqualification among immigrants and non-immigrants

Overqualification among immigrants is a well-documented issue in Canada. In general, immigrants are more likely than the Canadian-born population to hold positions that require lower levels of education.
https://www150.statcan.gc.ca/n1/pub/75-006-x/2020001/article/00004-eng.htm
En français. Canada. La persistance de la surqualification en emploi des immigrants et des non-immigrants

Canada. La persistance de la surqualification en emploi des immigrants et des non-immigrants

La surqualification en emploi des personnes immigrantes est un enjeu bien documenté au Canada. En général, les personnes immigrantes sont plus susceptibles que les personnes nées au Canada d’occuper des postes requérant des niveaux de scolarité inférieurs.
https://www150.statcan.gc.ca/n1/pub/75-006-x/2020001/article/00004-fra.htm
In English. Canada. Persistent overqualification among immigrants and non-immigrants

COVID-19. Canada. Impacts of the COVID-19 pandemic on postsecondary students

Canadians are facing unprecedented challenges because of COVID-19, and students are no exception. Not only have their studies been disrupted, but many have lost jobs or job prospects, raising concerns about their financial circumstances and their academic future.
https://www150.statcan.gc.ca/n1/daily-quotidien/200512/dq200512a-eng.htm
In French. COVID-19. Canada. Répercussions de la pandémie de COVID-19 sur les étudiants du niveau postsecondaire

Canada. Standards for Work-Integrated Learning Activities Regulations

Regulations on changes to federal labour standards for work-integrated learning.
https://www.canada.ca/en/employment-social-development/news/2020/07/the-government-of-canada-publishes-final-regulations-on-changes-to-federal-labour-standards-for-work-integrated-learning.html
In French. Canada. Règlement sur les normes relatives aux activités d’apprentissage intégré au travail 

Canada. Règlement sur les normes relatives aux activités d’apprentissage intégré au travail

Règlement visant les changements apportés aux normes du travail fédérales pour l’apprentissage intégré au travail
https://www.canada.ca/fr/emploi-developpement-social/nouvelles/2020/07/le-gouvernement-du-canada-publie-la-version-definitive-du-reglement-visant-les-changements-apportes-aux-normes-du-travail-federales-pour-lapprentis.html
En anglais. Canada. Standards for Work-Integrated Learning Activities Regulations

Canada. English Terminology Guide to Academic Credential Assessment in Canada

This guide was developed as a pan-Canadian primary reference source for the field of academic credential assessment and recognition.
https://www.cicic.ca/1620/do_an_advanced_search_in_the_terminology_guides.canada
In French. Canada. Guide de terminologie française de l’évaluation des diplômes d’études au Canada

 

Canada. Guide de terminologie française de l’évaluation des diplômes d’études au Canada

Ce guide a été créé comme source primaire de référence pancanadienne dans le domaine de l’évaluation et de la reconnaissance des diplômes d’études.
https://www.cicdi.ca/1624/effectuez_une_recherche_avancee_dans_les_guides_terminologiques.canada
En anglais. Canada. English Terminology Guide to Academic Credential Assessment in Canada

Canada. Signs of the Times: Expert insights about employment in 2030

A look at how a range of experts across Canada are thinking about the future of employment, as well as which trends they believe are most likely to create change.
https://brookfieldinstitute.ca/signs-of-the-times-expert-insights-about-employment-in-2030/
In French. Canada. Une Décennie D’avance: L’emploi en 2030

Canada. Une Décennie D’avance: L’emploi en 2030

Le rapport met en lumière les emplois susceptibles de croître ou de décliner à travers le Canada au cours de la prochaine décennie, ainsi que les compétences pouvant aider les travailleurs à s’adapter à ces changements. Il explore également les conséquences de ces prévisions pour des professions, des compétences, des secteurs d’activité, des régions et des groupes de personnes en particulier.
https://brookfieldinstitute.ca/report/une-decennie-davance-lemploi-en-2030/ 
En anglais. Canada. Signs of the Times: Expert insights about employment in 2030

Canada. Automation and job transformation in Canada: Who is at risk?

This study provides a detailed examination of the risk of job transformation due to automation faced by different groups of Canadian workers based on the tasks that they perform.
https://www150.statcan.gc.ca/n1/daily-quotidien/200629/dq200629d-eng.htm
In French. Canada. L’automatisation et la transformation des emplois au Canada : qui est à risque?

 

Canada. L’automatisation et la transformation des emplois au Canada : qui est à risque?

Cette étude propose un examen détaillé du risque de transformation de l’emploi en raison de l’automatisation pour divers groupes de travailleurs canadiens en fonction des tâches qu’ils effectuent.
https://www150.statcan.gc.ca/n1/daily-quotidien/200629/dq200629d-fra.htm
En anglais. Canada. Automation and job transformation in Canada: Who is at risk?

Canada. Portrait de la situation : l’acquisition de nouvelles compétences et l’emploi chez les Autochtones au Canada

Les entreprises autochtones gagnent en force et, plus important encore, créent des emplois pour d’autres membres de leur communauté. De plus, le travail indépendant et l’entrepreneuriat gagnent en popularité. Ainsi, s’il y a une possibilité pour la prochaine génération et pour les travailleurs adultes d’aujourd’hui de faire un bond dans l’avenir du travail au Canada, cela pourra se bien passer grâce aux entreprises dirigées par les Autochtones.
https://ppforum.ca/fr/publications/portrait-de-la-situation-lacquisition-de-nouvelles-competences-et-lemploi-chez-les-autochtones-au-canada/
En anglais. Canada. Mapping the Landscape: Indigenous Skills Training and Jobs in Canada

Canada. Mapping the Landscape: Indigenous Skills Training and Jobs in Canada

Indigenous businesses are growing and — importantly — creating employment for others. Further, self-employment and entrepreneurship is increasing. If there is an opportunity for the next generation, and for current adult workers, to leapfrog into the future of Canadian work, it may very well be through Indigenous-led business.
https://ppforum.ca/publications/mapping-the-landscape-indigenous-skills-training-and-jobs-in-canada/
In French. Canada. Portrait de la situation : l’acquisition de nouvelles compétences et l’emploi chez les Autochtones au Canada

COVID-19. Canada. Teaching and learning centres are the academic heroes of COVID-19

During the COVID-19 pandemic, teaching and learning centres (TLCs), and the educational developers and instructional designers who work at them, have shown the deep value they bring to their institutions. Academics and staff at TLCs across the country worked with faculty to transition tens of thousands of courses to remote delivery through March and April.
https://www.universityaffairs.ca/opinion/in-my-opinion/teaching-and-learning-centres-are-the-academic-heroes-of-covid-19/
In French. COVID-19. Canada. Les centres d’enseignement et d’apprentissage : les héros universitaires de la pandémie

 

COVID-19. Canada. Les centres d’enseignement et d’apprentissage : les héros universitaires de la pandémie

Lors de la pandémie de COVID-19, les établissements ont pris conscience de la grande valeur de leurs centres d’enseignement et d’apprentissage ainsi que des agents de développement pédagogique et des concepteurs de cours qui y travaillent. D’un bout à l’autre du pays, les universitaires et le personnel des centres d’enseignement et d’apprentissage ont collaboré avec le corps professoral pour offrir des dizaines de milliers de cours en ligne entre mars et avril.
https://www.affairesuniversitaires.ca/opinion/a-mon-avis/les-centres-denseignement-et-dapprentissage-les-heros-universitaires-de-la-pandemie/
En anglais. Canada.Teaching and learning centres are the academic heroes of COVID-19

 

COVID-19. Canada. Whither new grads? Labour market prospects and outcomes of the class of 2020

At the start of the year, the class of 2020 was expecting to graduate from college or university into a healthy labour market. Instead, the pandemic has reshaped the economy — and the career trajectories of new grads — virtually overnight. What does this mean for grads entering the labour market, and how can governments ensure they are supported?
http://blog-en.heqco.ca/2020/05/amy-kaufman-whither-new-grads-labour-market-prospects-and-outcomes-of-the-class-of-2020/
In French. Canada. Qu’en est-il des nouveaux diplômés? Perspectives et résultats sur le marché du travail de la cohorte de 2020

COVID-19. Canada. Qu’en est-il des nouveaux diplômés? Perspectives et résultats sur le marché du travail de la cohorte de 2020

Au début de l’année, la cohorte de 2020 s’attendait à intégrer un marché du travail vigoureux après sa diplomation du collège ou de l’université. Or, la pandémie a eu pour effet de refaçonner l’économie – et les trajectoires professionnelles des nouveaux diplômés – pratiquement du jour au lendemain. À quoi rime cette situation pour les diplômés qui intègrent le marché du travail, et comment les gouvernements peuvent-ils voir à ce qu’ils bénéficient d’un appui?
http://blog-fr.heqco.ca/2020/05/amy-kaufman-quen-est-il-des-nouveaux-diplomes-perspectives-et-resultats-sur-le-marche-du-travail-de-la-cohorte-de-2020/
In English. Canada. Whither new grads? Labour market prospects and outcomes of the class of 2020

Canada. Computing Careers & Disciplines: A Quick Guide for Prospective Students and Career Advisors

The guide is designed to support prospective students, career practitioners, academic advisors and career counsellors by outlining these five areas of practice. This information will help students to better understand what each one of the computing disciplines does and which best suits their interests, talents, skills and abilities. This is expected to inform their choice of education program and major selection.
https://ceric.ca/resource/computing-disciplines-quick-guide-prospective-students-career-advisors/
En français. Canada. Disciplines et carrières en informatique guide rapide à l’intention des étudiants et des conseillers en orientation

Canada. Disciplines et carrières en informatique guide rapide à l’intention des étudiants et des conseillers en orientation

Ce guide explique la correspondance entre ces disciplines et les emplois du domaine. Le guide contient aussi des renseignements sur les formations spécialisées, ainsi que des liens vers des ressources canadiennes d’information sur les professions.
https://ceric.ca/fr/resource/les-disciplines-informatiques-petit-guide-lintention-des-futurs-etudiants-et-des-conseillers-dorientation/
In English. Canada. Computing Careers & Disciplines: A Quick Guide for Prospective Students and Career Advisors 

 

COVID-19. Canada. Work-integrated learning in the context of the COVID-19 pandemic

Work-integrated learning is widespread among Canadian students. The COVID-19 pandemic has upended many of these activities. According to the results of a recent crowdsourcing initiative, which measured the impact of the pandemic on the academic life of postsecondary students, about one-third (35%) of all participants reported that the pandemic resulted in the cancellation or postponement of their work-integrated learning.
https://www150.statcan.gc.ca/n1/daily-quotidien/200525/dq200525a-eng.htm?CMP=mstatcan
En français. Canada. L’apprentissage intégré au travail dans le contexte de la pandémie de COVID-19

 

COVID-19. Canada. L’apprentissage intégré au travail dans le contexte de la pandémie de COVID-19

L’apprentissage intégré au travail est très répandu chez les étudiants au Canada. Or, nombre de ces activités d’apprentissage ont été bouleversées par la pandémie de COVID-19. Selon les résultats d’une récente initiative d’approche participative, qui visait à mesurer les répercussions de la pandémie sur les étudiants du niveau postsecondaire, environ le tiers (35 %) des participants ont indiqué que la pandémie avait entraîné l’annulation ou le report d’un apprentissage intégré au travail.
https://www150.statcan.gc.ca/n1/daily-quotidien/200525/dq200525a-fra.htm?CMP=mstatcan
In English. Canada. Work-integrated learning in the context of the COVID-19 pandemic

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