CVA – ACFP

Articles Tags Canada

COVID-19. Canada. Impacts of the COVID-19 pandemic on postsecondary students

Canadians are facing unprecedented challenges because of COVID-19, and students are no exception. Not only have their studies been disrupted, but many have lost jobs or job prospects, raising concerns about their financial circumstances and their academic future.
https://www150.statcan.gc.ca/n1/daily-quotidien/200512/dq200512a-eng.htm
In French. COVID-19. Canada. Répercussions de la pandémie de COVID-19 sur les étudiants du niveau postsecondaire

Canada. Standards for Work-Integrated Learning Activities Regulations

Regulations on changes to federal labour standards for work-integrated learning.
https://www.canada.ca/en/employment-social-development/news/2020/07/the-government-of-canada-publishes-final-regulations-on-changes-to-federal-labour-standards-for-work-integrated-learning.html
In French. Canada. Règlement sur les normes relatives aux activités d’apprentissage intégré au travail 

Canada. Règlement sur les normes relatives aux activités d’apprentissage intégré au travail

Règlement visant les changements apportés aux normes du travail fédérales pour l’apprentissage intégré au travail
https://www.canada.ca/fr/emploi-developpement-social/nouvelles/2020/07/le-gouvernement-du-canada-publie-la-version-definitive-du-reglement-visant-les-changements-apportes-aux-normes-du-travail-federales-pour-lapprentis.html
En anglais. Canada. Standards for Work-Integrated Learning Activities Regulations

Canada. English Terminology Guide to Academic Credential Assessment in Canada

This guide was developed as a pan-Canadian primary reference source for the field of academic credential assessment and recognition.
https://www.cicic.ca/1620/do_an_advanced_search_in_the_terminology_guides.canada
In French. Canada. Guide de terminologie française de l’évaluation des diplômes d’études au Canada

 

Canada. Guide de terminologie française de l’évaluation des diplômes d’études au Canada

Ce guide a été créé comme source primaire de référence pancanadienne dans le domaine de l’évaluation et de la reconnaissance des diplômes d’études.
https://www.cicdi.ca/1624/effectuez_une_recherche_avancee_dans_les_guides_terminologiques.canada
En anglais. Canada. English Terminology Guide to Academic Credential Assessment in Canada

Canada. Signs of the Times: Expert insights about employment in 2030

A look at how a range of experts across Canada are thinking about the future of employment, as well as which trends they believe are most likely to create change.
https://brookfieldinstitute.ca/signs-of-the-times-expert-insights-about-employment-in-2030/
In French. Canada. Une Décennie D’avance: L’emploi en 2030

Canada. Une Décennie D’avance: L’emploi en 2030

Le rapport met en lumière les emplois susceptibles de croître ou de décliner à travers le Canada au cours de la prochaine décennie, ainsi que les compétences pouvant aider les travailleurs à s’adapter à ces changements. Il explore également les conséquences de ces prévisions pour des professions, des compétences, des secteurs d’activité, des régions et des groupes de personnes en particulier.
https://brookfieldinstitute.ca/report/une-decennie-davance-lemploi-en-2030/ 
En anglais. Canada. Signs of the Times: Expert insights about employment in 2030

Canada. Automation and job transformation in Canada: Who is at risk?

This study provides a detailed examination of the risk of job transformation due to automation faced by different groups of Canadian workers based on the tasks that they perform.
https://www150.statcan.gc.ca/n1/daily-quotidien/200629/dq200629d-eng.htm
In French. Canada. L’automatisation et la transformation des emplois au Canada : qui est à risque?

 

Canada. L’automatisation et la transformation des emplois au Canada : qui est à risque?

Cette étude propose un examen détaillé du risque de transformation de l’emploi en raison de l’automatisation pour divers groupes de travailleurs canadiens en fonction des tâches qu’ils effectuent.
https://www150.statcan.gc.ca/n1/daily-quotidien/200629/dq200629d-fra.htm
En anglais. Canada. Automation and job transformation in Canada: Who is at risk?

Canada. Portrait de la situation : l’acquisition de nouvelles compétences et l’emploi chez les Autochtones au Canada

Les entreprises autochtones gagnent en force et, plus important encore, créent des emplois pour d’autres membres de leur communauté. De plus, le travail indépendant et l’entrepreneuriat gagnent en popularité. Ainsi, s’il y a une possibilité pour la prochaine génération et pour les travailleurs adultes d’aujourd’hui de faire un bond dans l’avenir du travail au Canada, cela pourra se bien passer grâce aux entreprises dirigées par les Autochtones.
https://ppforum.ca/fr/publications/portrait-de-la-situation-lacquisition-de-nouvelles-competences-et-lemploi-chez-les-autochtones-au-canada/
En anglais. Canada. Mapping the Landscape: Indigenous Skills Training and Jobs in Canada

Canada. Mapping the Landscape: Indigenous Skills Training and Jobs in Canada

Indigenous businesses are growing and — importantly — creating employment for others. Further, self-employment and entrepreneurship is increasing. If there is an opportunity for the next generation, and for current adult workers, to leapfrog into the future of Canadian work, it may very well be through Indigenous-led business.
https://ppforum.ca/publications/mapping-the-landscape-indigenous-skills-training-and-jobs-in-canada/
In French. Canada. Portrait de la situation : l’acquisition de nouvelles compétences et l’emploi chez les Autochtones au Canada

COVID-19. Canada. Teaching and learning centres are the academic heroes of COVID-19

During the COVID-19 pandemic, teaching and learning centres (TLCs), and the educational developers and instructional designers who work at them, have shown the deep value they bring to their institutions. Academics and staff at TLCs across the country worked with faculty to transition tens of thousands of courses to remote delivery through March and April.
https://www.universityaffairs.ca/opinion/in-my-opinion/teaching-and-learning-centres-are-the-academic-heroes-of-covid-19/
In French. COVID-19. Canada. Les centres d’enseignement et d’apprentissage : les héros universitaires de la pandémie

 

COVID-19. Canada. Les centres d’enseignement et d’apprentissage : les héros universitaires de la pandémie

Lors de la pandémie de COVID-19, les établissements ont pris conscience de la grande valeur de leurs centres d’enseignement et d’apprentissage ainsi que des agents de développement pédagogique et des concepteurs de cours qui y travaillent. D’un bout à l’autre du pays, les universitaires et le personnel des centres d’enseignement et d’apprentissage ont collaboré avec le corps professoral pour offrir des dizaines de milliers de cours en ligne entre mars et avril.
https://www.affairesuniversitaires.ca/opinion/a-mon-avis/les-centres-denseignement-et-dapprentissage-les-heros-universitaires-de-la-pandemie/
En anglais. Canada.Teaching and learning centres are the academic heroes of COVID-19

 

COVID-19. Canada. Whither new grads? Labour market prospects and outcomes of the class of 2020

At the start of the year, the class of 2020 was expecting to graduate from college or university into a healthy labour market. Instead, the pandemic has reshaped the economy — and the career trajectories of new grads — virtually overnight. What does this mean for grads entering the labour market, and how can governments ensure they are supported?
http://blog-en.heqco.ca/2020/05/amy-kaufman-whither-new-grads-labour-market-prospects-and-outcomes-of-the-class-of-2020/
In French. Canada. Qu’en est-il des nouveaux diplômés? Perspectives et résultats sur le marché du travail de la cohorte de 2020

COVID-19. Canada. Qu’en est-il des nouveaux diplômés? Perspectives et résultats sur le marché du travail de la cohorte de 2020

Au début de l’année, la cohorte de 2020 s’attendait à intégrer un marché du travail vigoureux après sa diplomation du collège ou de l’université. Or, la pandémie a eu pour effet de refaçonner l’économie – et les trajectoires professionnelles des nouveaux diplômés – pratiquement du jour au lendemain. À quoi rime cette situation pour les diplômés qui intègrent le marché du travail, et comment les gouvernements peuvent-ils voir à ce qu’ils bénéficient d’un appui?
http://blog-fr.heqco.ca/2020/05/amy-kaufman-quen-est-il-des-nouveaux-diplomes-perspectives-et-resultats-sur-le-marche-du-travail-de-la-cohorte-de-2020/
In English. Canada. Whither new grads? Labour market prospects and outcomes of the class of 2020

Canada. Computing Careers & Disciplines: A Quick Guide for Prospective Students and Career Advisors

The guide is designed to support prospective students, career practitioners, academic advisors and career counsellors by outlining these five areas of practice. This information will help students to better understand what each one of the computing disciplines does and which best suits their interests, talents, skills and abilities. This is expected to inform their choice of education program and major selection.
https://ceric.ca/resource/computing-disciplines-quick-guide-prospective-students-career-advisors/
En français. Canada. Disciplines et carrières en informatique guide rapide à l’intention des étudiants et des conseillers en orientation

Canada. Disciplines et carrières en informatique guide rapide à l’intention des étudiants et des conseillers en orientation

Ce guide explique la correspondance entre ces disciplines et les emplois du domaine. Le guide contient aussi des renseignements sur les formations spécialisées, ainsi que des liens vers des ressources canadiennes d’information sur les professions.
https://ceric.ca/fr/resource/les-disciplines-informatiques-petit-guide-lintention-des-futurs-etudiants-et-des-conseillers-dorientation/
In English. Canada. Computing Careers & Disciplines: A Quick Guide for Prospective Students and Career Advisors 

 

COVID-19. Canada. Work-integrated learning in the context of the COVID-19 pandemic

Work-integrated learning is widespread among Canadian students. The COVID-19 pandemic has upended many of these activities. According to the results of a recent crowdsourcing initiative, which measured the impact of the pandemic on the academic life of postsecondary students, about one-third (35%) of all participants reported that the pandemic resulted in the cancellation or postponement of their work-integrated learning.
https://www150.statcan.gc.ca/n1/daily-quotidien/200525/dq200525a-eng.htm?CMP=mstatcan
En français. Canada. L’apprentissage intégré au travail dans le contexte de la pandémie de COVID-19

 

COVID-19. Canada. L’apprentissage intégré au travail dans le contexte de la pandémie de COVID-19

L’apprentissage intégré au travail est très répandu chez les étudiants au Canada. Or, nombre de ces activités d’apprentissage ont été bouleversées par la pandémie de COVID-19. Selon les résultats d’une récente initiative d’approche participative, qui visait à mesurer les répercussions de la pandémie sur les étudiants du niveau postsecondaire, environ le tiers (35 %) des participants ont indiqué que la pandémie avait entraîné l’annulation ou le report d’un apprentissage intégré au travail.
https://www150.statcan.gc.ca/n1/daily-quotidien/200525/dq200525a-fra.htm?CMP=mstatcan
In English. Canada. Work-integrated learning in the context of the COVID-19 pandemic

Canadian Occupational Projection System (COPS) – 2019 to 2028 projections

The projections allow for identifying those occupations that may face labour shortage or labour surplus conditions over the medium term. The latest projections cover the 2019 to 2028 period.
https://open.canada.ca/data/en/dataset/e80851b8-de68-43bd-a85c-c72e1b3a3890
En français. Canada. Système de projection des professions au Canada (SPPC) – projections 2019 à 2028

Canada. Système de projection des professions au Canada (SPPC) – projections 2019 à 2028

Ces projections permettent d’identifier les professions qui pourraient faire face à une situation de pénurie ou de surplus de main-d’oeuvre à moyen terme. Les projections les plus récentes portent sur la période de 2019 à 2028.
https://ouvert.canada.ca/data/fr/dataset/e80851b8-de68-43bd-a85c-c72e1b3a3890
In English. Canadian Occupational Projection System (COPS) – 2019 to 2028 projections

COVID-19. Canadians’ Shifting Outlook on Employment

The survey found that Canadians did not lose confidence in themselves or the social safety net as the impact of the pandemic set in. Workers say skills training contributes to their ability to succeed, but half the Canadian labour force has had no employer-delivered skills training in the last five years, the survey found.
https://fsc-ccf.ca/research/canadians-shifting-outlook-on-employment/
En français. Canada. Changement du point de vue des Canadiens sur l’emploi

 

COVID-19. Canada. Changement du point de vue des Canadiens sur l’emploi

Ce sondage suggère que la COVID-19 n’a pas eu d’incidence négative sur le point de vue des Canadiens sur l’avenir ni sur leur confiance en leur capacité à rebondir rapidement. Les travailleurs affirment que la formation professionnelle contribue à leur capacité à réussir au travail. Toutefois, l’enquête révèle que la moitié de la population active canadienne n’a bénéficié d’aucune formation professionnelle offerte par l’employeur au cours des cinq dernières années.
https://fsc-ccf.ca/fr/research/rapport-preliminaire-changement-du-point-de-vue-des-canadiens-sur-lemploi/
In English. Canadians’ Shifting Outlook on Employment

 

Canada & China. Internationalisation of higher education: A critical analysis of the intercultural dimension of a visiting scholar programme

This article reports the findings of a study on the intercultural dimension of internationalisation at two universities, located in China and Canada, as evidenced through their visiting scholar (VS) programme. The findings show that although the programme was profoundly affected by neoliberal and liberal discourses, we achieved some success in creating spaces of relational trans‐localism.
https://onlinelibrary.wiley.com/doi/full/10.1002/berj.3637?af=R

Canada. Perceptions des Canadiens et Canadiennes à l’égard des études postsecondaires, du recyclage professionnel et de la formation continue

Les changements rapides qui s’opèrent dans le marché du travail engendrent des défis, mais aussi des opportunités qui nous poussent à réfléchir autant à l’avenir du travail que de l’éducation. Pour les établissements postsecondaires, cela soulève de nombreuses questions quant aux meilleurs moyens d’appuyer les étudiants et les étudiantes qui les approchent à différentes étapes de leur carrière.
https://www.collegesinstitutes.ca/fr/les-enjeux/perceptions-des-canadiens-et-canadiennes-a-legard-des-etudes-postsecondaires-du-recyclage-professionnel-et-de-la-formation-continue/
In English.Canadians’ Perceptions of Post-Secondary Education, Retraining and Lifelong Learning

Canadians’ Perceptions of Post-Secondary Education, Retraining and Lifelong Learning

Canada’s rapidly changing labour market creates both opportunities and challenges that force us to reflect on the future of work and learning. For post-secondary institutions, this raises many important questions about how best to support learners coming to them at all stages of their lives.
https://www.collegesinstitutes.ca/policyfocus/canadians-perceptions-of-post-secondary-education-retraining-and-lifelong-learning/ 
En français.Canada. Perceptions des Canadiens et Canadiennes à l’égard des études postsecondaires, du recyclage professionnel et de la formation continue

 

 

Canada. Comprendre l’avenir des compétences. Tendances et réponses politiques dans le monde

Les études concernant l’avenir du travail sont généralement axées sur les emplois qui risquent d’être automatisés, les projections variant grandement entre 6 % et 59 %. Le rapport en tire les leçons essentielles pour le Canada afin que les travailleurs disposent des compétences nécessaires pour réussir dans l’économie de demain, quelle qu’en soit sa tournure.
https://ppforum.ca/fr/publications/comprendre-lavenir-des-competences/
In English. Canada. Understanding the Future of Skills. Trends and Global Policy Responses

Canada. Understanding the Future of Skills. Trends and Global Policy Responses

The report looks at top research and skills training programs that are succeeding internationally, and highlight for Canadian policymakers key features driving success.
https://ppforum.ca/publications/understanding-the-future-of-skills/
En français. Canada. Comprendre l’avenir des compétences. Tendances et réponses politiques dans le monde

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