Canada. Professions et métiers réglementés
Une profession réglementée est une profession qui est régie par une autorité provinciale, territoriale ou fédérale. Les exigences varient d'une province ou d'un territoire à l'autre. Pour exercer une profession réglementée, vous devez obtenir une licence ou une attestation, ou être autorisé par l'organisme de réglementation avant de pouvoir commencer à pratiquer légalement votre métier ou profession.
Étiquettes : Canada; Professions réglementées; Réglementation; Source: Gouvernement du Canada/Réseau Entreprises Canada;
Canada/Québec. Le codéveloppement professionnel pour améliorer sa pratique
Le codéveloppement est une approche de formation misant sur les échanges entre participants, qui vise l’amélioration des pratiques professionnelles. La méthode est simple : lors d’une séance de codéveloppement, les participants analysent attentivement une situation réelle vécue par l’un des participants, lequel agit à titre de « client ». Le groupe partage alors réflexions, expériences, connaissances, questionnements et conseils à propos du cas à l’étude. Ces interactions structurées et animées par une personne-ressource extérieure au groupe leur permettent d’élargir leurs capacités d’action et d’améliorer globalement leur pratique professionnelle.
Étiquettes : Article; Canada/Québec; Codéveloppement professionnel; Source: Défi Innovation Estrie;
Canada/Québec. Le développement des compétences au sein de l’entreprise, un défi pour le gestionnaire
Intégrer le développement des compétences dans l'ensemble de la stratégie de l'entreprise peut s'avérer un défi pour le gestionnaire. Comment faire face aux enjeux du besoin de développement des compétences des individus pour une meilleure performance organisationnelle?
Étiquettes : Article; Canada/Québec; Entreprise - formation; Formation - entreprise; Source: Université de Sherbrooke;
Canada/Québec. Pas assez de jeunes filles en techno! Qu’est-ce qu’on va faire pour réparer ça?
Iva est UX designer et enseigne la programmation dans le cadre de
Girls Learning Code aux jeunes filles de 8 à 13 ans. Une initiative qui a vu jour à Toronto et qui est implantée à Montréal depuis 2014.
Étiquettes : Article; Canada; Équité - genre; Genre - équité; initiative - Girls Learning Code; Source: Journal Métro; TIC - Technologies de l'information;
France. La formation professionnelle. Mise à jour sur la loi relative à la formation professionnelle
Transposée en un temps record à partir de l'accord interprofessionnel du 14 décembre 2013, la réforme de la formation professionnelle a une double ambition : se doter d'outils mieux adaptés pour lutter contre le chômage et préparer l'avenir en rendant plus forte, plus vivante et plus légitime notre démocratie sociale. Le compte personnel de formation, qui remplace le droit individuel à la formation (DIF) et suit chaque individu tout au long de sa vie professionnelle, est entré en vigueur le 1er janvier 2015. Plus de 3,3 millions de Français ont déjà activé leur compte, en août 2016.
Étiquettes : Article; Formation - professionnelle _ réforme; Réforme - formation professionnelle; Source: Gouvernement France;
France. Comprendre le Répertoire National des Certifications Professionnelles
Le Répertoire National des Certifications Professionnelles (RNCP) recense les diplômes et les titres à finalité professionnelle et les Certificats de Qualification Professionnelle (CQP) créés par les Branches professionnelles. Les certifications enregistrées dans le répertoire sont reconnues sur l’ensemble du territoire national.
Étiquettes : Article; Certificats de Qualification Professionnelle (CQP); France; Répertoire National des Certifications Professionnelles (RNCP); Source: Blog de la formation professionnelle et continue;
Qu’est-ce qu’un « cours » dans Moodle ?
Moodle est une des plateformes d’apprentissage en ligne les plus utilisées dans le monde.
Étiquettes : Article; Moodle; Source: ePédagogie;
Thierry Marx : "Il faut adapter la formation professionnelle au XXIe siècle"
Le dispositif "Cuisine Mode d'Emploi (s)" forme en deux mois des chômeurs motivés pour travailler dans la restauration. Le succès est immense. Son fondateur, le chef Thierry Marx, explique sa démarche.
Étiquettes : 2016 Oct/Nov Newsletter; Article; Chef Thierry Marx; En français; Entrevue; Formation - tendance; Formation technique et professionnelle (FTP); FTP - Formation technique et professionnelle; Secteur: Alimentation; Source: TéléObs; Tendance - formation;
L’évaluation de la formation : un acte de management
L’évaluation apparaît encore aujourd’hui comme le parent pauvre de la famille « formation ». Certes, la satisfaction immédiate des apprenants n’a sans doute jamais été si bien connue et mesurée. Mais le véritable résultat de la formation, c’est-à-dire l’amélioration concrète de la pratique professionnelle des collaborateurs, n’est pas systématiquement évalué. Pourquoi ? Et quelles sont les pistes de progrès ?
Article 1/2
Article 2/2
Étiquettes : Article; Évaluation - formation; Formation - évaluation; Source: Management de la formation;
Patrimoine de pratiques en enseignement professionnel
L’enseignement en formation professionnelle est constitué des pratiques que réalisent quotidiennement des milliers d’enseignants et d’enseignantes. Malheureusement, très peu de ces pratiques peuvent servir à d’autres qu’à celui ou celle qui les réalisent. Cette situation fait en sorte que les enseignants et enseignantes de la formation professionnelle sont condamnés à continuellement réinventer la roue. Pourrions-nous changer cela? Pour que cela puisse changer, il faut savoir de quoi il est question lorsque l’on traite de pratiques d’enseignement.
Étiquettes : Formation technique et professionnelle (FTP); FTP - Formation technique et professionnelle; Source: Didactique professionnelle; Video;
Les enfants du troisième millénaire arrivent dans le réseau collégial
À partir de l’automne 2016, ce sont des jeunes nés au 21
e siècle qui formeront les prochaines cohortes collégiales. Cet article présente les caractéristiques générales des étudiants de cette génération et propose des thèmes à exploiter dans son enseignement pour retenir l'attention et susciter la motivation de ces jeunes.
Étiquettes : Article; Formation - tendance; Jeunes; Source: Profweb; Tendance - formation;
Comment le facteur humain est déterminant dans la formation en ligne
L’accessibilité est l’une des qualités le plus souvent vantée de la formation en ligne : en tout temps, en tout lieu, pour toute personne, indépendamment de ses difficultés ou de ses limites. Mais en réalité, la formation en ligne est surtout utilisée par les personnes éduquées; les chiffres parlent sans états d’âme. Pourtant offrir la formation en ligne dans les milieux qui en ont le plus besoin paraît une nécessité ; flexible. économique, de haute qualité, elle permet de répondre à la demande avec des ressources limitées.
Étiquettes : Analyse; Article; Formation - en ligne; Source: Thot Cursus;
Développement professionnel des enseignants et formateurs de la formation professionnels (EFP)
Au cours des prochaines années, les enseignants et formateurs de l’EFP seront appelés à contribuer à l’élaboration de réponses rapides et souples aux nouveaux besoins découlant d’une double nécessité: intégrer sur le marché du travail des milliers de réfugiés et migrants et développer les compétences de base, numériques et entrepreneuriales. Il est donc essentiel de leur offrir des possibilités de développement professionnel et un soutien de qualité, afin de les doter de compétences techniques et pédagogiques du plus haut niveau.
NB. Le document est dans la liste suivant le titre en anglais.
Étiquettes : Enseignants - en formation professionnelle; Formation technique et professionnelle (FTP); FTP - Formation technique et professionnelle; Note d’information; Source: Cedefop - Centre européen pour le développement de la formation professionnelle;
Se former sur le tas: Quels domaines, quels débouchés?
Se bâtir une carrière sans formation, est-ce possible? Avec une bonne dose de débrouillardise, de curiosité et de détermination, oui. Mais tous les domaines professionnels n’offrent pas les mêmes débouchés à ceux qui cherchent à se faire «tout seul».
Étiquettes : Article; Autoformation; Formation - autoformation; Source: Journal Métro;
La taxonomie de Bloom au service du développement de carrière
Pour les sciences de l’éducation, la taxonomie de Bloom est un modèle de référence pour identifier des objectifs d’évaluation congruents avec les connaissances et les habiletés enseignées au cours d’une formation. Elle permet aussi, conséquemment, de cibler des modalités et des outils d’évaluation appropriés. Ce modèle peut s’appliquer à d’autres contextes que celui de l’éducation : recherche d’emploi, transition de carrière, recrutement, sélection, etc. Cette chronique propose un survol de la taxonomie de Bloom et des usages possibles à des fins de développement de carrière.
Étiquettes : Source: Mon Emploi; Taxonomie de Bloom;
Le Monde a besoin de près de 69 millions de nouveaux enseignants pour atteindre les objectifs de l'Agenda éducation 2030
Au cours des 14 prochaines années, les pays devront recruter 68,8 millions enseignants pour offrir à chaque enfant l’accès à l’enseignement primaire et secondaire : 24,4 millions d’enseignants dans le primaire et 44,4 millions d’enseignants dans le secondaire.
Étiquettes : Accès - éducation; Article; Éducation - accès; Emploi - tendance 2030; Enseignants; Objectifs de développement durable 4 (ODD); ODD 4 - Objectifs de développement durable; Source: UNESCO/Institut de statistique de l'UNESCO (ISU); Tendance emploi 2030;
Principes directeurs du développement de carrière - Infographie
Ces Principes directeurs constituent une première étape pour éclairer les discussions avec les clients, les employeurs, les bailleurs de fonds, les décideurs et les familles. Les Principes directeurs incluent une exploration du mot «carrière» et décrivent les nombreux avantages du développement de carrière.
Étiquettes : Développement - carrière; Infographie; Source: CERIC - Institut canadien d'éducation et de recherche en orientation;