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ACFP / Le tour du web
Chaque mois, l'Association canadienne de la
formation professionnelle vous présente une recension de documents et de liens
pertinents sur différentes spécialités et thématiques liés au domaine. N'hésitez
pas à faire vos commentaires et suggestions à l'adresse
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Notez que les informations contenues dans cette
publication ne reflètent pas nécessairement la position ou l'opinion du CVA/ACFP.
ARTICLES
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Canada/Québec.
Encourager la participation des travailleurs d'expérience
Au Québec se feront ressentir au cours des prochaines années, les effets du vieillissement démographique, alors que le départ massif des baby-boomers à la retraite entraînera une baisse marquée de la population active.
Il est proposé l'instauration d'incitatifs financiers pour effectuer un exercice de gestion prévisionnelle de la main-d'œuvre, la création d'un crédit d'impôt pour la formation des travailleurs de 55 ans et plus, la mise en place d'un dispositif de voie rapide de reconnaissance des compétences des travailleurs licenciés ou, encore, la création par Emploi-Québec d'un répertoire d'experts formé de retraités pour favoriser un bon transfert des connaissances.
Étiquettes : Tendance; Formation; Mesures incitatives; Transfert connaissances; Initiatives; Québec; Canada; Vieillissement de la population; Nouvelle; Source : Journal de Montréal; |
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Canada/Québec.
Bilan des perspectives du marché du travail
La tendance indique que des dizaines de milliers de postes vont devoir être comblés dès cette année, un peu partout au Québec. Cinq secteurs économiques ayant particulièrement le vent dans les voiles : les technologies de l'information, la santé, les mines, la construction, et les assurances et services financiers. Cependant, les jeunes éprouvent de la difficulté à trouver actuellement du travail.
Étiquettes : Formation; Tendance emploi 2012; Emploi - jeunes; Québec; Canada; Source : Jobboom; |
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France.
Les organisations patronales contre une nouvelle réforme de la formation professionnelle
« Nous sommes évidemment intéressés par toute réforme de la formation qui tend à simplifier le système, je tiens à souligner, cependant que tous les acteurs que nous avons auditionnés au CESE nous ont indiqué qu'il était préférable de ne pas réformer dans l'immédiat » déclare Benoît Roger-Vasselin, président de la commission relations du travail, emploi et formation du Medef.
Étiquettes : France; Éducation - réforme; Groupe cible : Organisations patronales; Source : Centre INFFO; |
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France.
La formation professionnelle tout au long de la vie : les administrations françaises se dotent d'outils de GRH, exemple du ministère de l'Éducation nationale
Les réformes engagées depuis le début des années 2000 ont conduit le Ministère de l'Éducation nationale à repositionner la formation au sein de la gestion des ressources humaines. Différents outils sont en cours de déploiement comme un système d'information des ressources humaines rendant possible la prise en compte des formations suivies, des compétences acquises et à acquérir, des potentiels, des concours et de l'évolution de carrière.
Étiquettes : Groupe cible : Ressources humaines; Éducation - réforme; Formation tout au long de la vie; Reconnaissance acquis; Secteur : Éducation; Groupe cible : Agents fonction publique; Source : ENAP - École nationale d'administration publique; |
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Dossier Europe.
Former pour l'emploi, l'Europe cherche un concensus
Il serait intéressant d'envisager la création de pôles d'excellence européens, construits à partir des « bonnes pratiques » produites dans les différents pays et reconnues au niveau européen. Ils valoriseraient, en les mutualisant, les savoir-faire particuliers nationaux.
Étiquettes : Analyse - besoins; Formation professionnelle; Europe; e-magazine; Source : AFPA - Association nationale pour la formation professionnelle des adultes; |
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Marché de la formation professionnelle continue : quelles tendances à moyen terme?
Malgré un contexte économique perturbé, il est possible de dégager les quelques grandes tendances qui vont marquer le marché de la formation dans les années à venir :
- Une réduction drastique, par les acheteurs de formation des entreprises grands comptes, du nombre de fournisseurs de formation référencés, autant sur des critères de coût que de qualité.
- Un rôle accru des participants dans le choix des thématiques et des modalités pratiques de leur formation.
- Une confirmation de la mutation profonde du métier de consultant.
- Un resserrement et une concentration du nombre d'acteurs sur le marché de la formation doit s'opérer, la sélection des prestataires s'opérant sur des critères de retour sur investissement, qualitatifs (qualité de l'ingénierie pédagogique, évaluation des formations) et techniques (outils proposés en formation blended ou e-learning, accompagnement des participants en post-formation).
Étiquettes : Tendance - formation professionnelle 2015; Formation continue; Formation - tendance 2015; Article; Source : Les experts RH; |
DOCUMENTS
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Canada.
Analyse des besoins en formation de l'industrie de la transformation des matières plastiques
Le rapport relève les besoins de l'industrie de la transformation des matières plastiques en matière de formation ainsi que les approches requises pour améliorer les systèmes de formation actuels. L'étude passe en revue certains des défis et obstacles à l'encontre de la prestation de formation et se penche sur les craintes entourant les compétences et le perfectionnement de la main-d'œuvre.
Étiquettes : Canada; Analyse - besoins; Secteur : Industrie des matières plastiques; Formation professionnelle; Rapport; |
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France.
Les pratiques d'évaluation des formations des entreprises françaises en 2011
Ce document décrit les pratiques d'évaluation des formations des entreprises françaises. L'objectif principal de cette étude était de bien identifier les pratiques d'évaluation des formations des entreprises étudiées du point de vue :
- Du contenu : quels résultats de la formation sont évalués?
- Des méthodes : comment ces résultats sont-ils évalués?
- Des objectifs : pourquoi ces résultats sont-ils évalués?
Étiquettes : Évaluation; Formation - entreprise; Formation - évaluation; France; Source : Formaeva; |
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France.
Financement et mise en œuvre de la formation ouverte et à distance : Vade-mecum des bonnes pratiques
Une Formation ouverte à distance (FOAD) est une action de formation souple reposant sur des situations d'apprentissage complémentaires et plurielles en termes de temps, de lieux et d'action. En résumé, une FOAD est une action de formation qui ne repose pas uniquement sur du face à face présentiel. Elle n'est pas exécutée nécessairement sous le contrôle permanent d'un formateur et peut se dérouler partiellement ou totalement à distance.
Ce Vade-mecum à partir de l'identification de bonnes pratiques, aide les financeurs et les acheteurs à mieux appréhender la réalité de la FOAD dans le respect du cadre légal et réglementaire.
Étiquettes : Formation - financement; Bonne pratique; Formation multimodale; Formation en ligne; Formation à distance; Vade-mecum; France; Source : FFFOD - Forum français pour la formation ouverte et à distance; |
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France.
Apprentissage et professionnalisation : nouveaux potentiels, nouveaux financements
Dès 2012, la Loi pour développer l'alternance et sécuriser les parcours professionnels sera entièrement opérationnelle. Chargée de faire de "l'alternance un véritable passeport pour l'emploi", elle prévoit de nombreuses mesures incitatives, notamment financières, et la simplification des procédures afin de démultiplier la signature des contrats en alternance, désormais ouverts à de nouveaux employeurs. En contrepartie, elle instaure un système de bonus-malus de la contribution supplémentaire à l'apprentissage (CSA).
Étiquettes : Tendance; Formation - alternance école/entreprise; Apprentissage; France; Mesures incitatives; Réglementation; Source : Calameo; |
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France.
Bonnes pratiques de la gestion des ressources humaines. Bilan 2011
Ce recueil a été élaboré à partir des bonnes pratiques de ressources humaines présentées lors des conférences ministérielles de gestion prévisionnelle des ressources humaines de 2011. Il s'adresse aux professionnels de la gestion des ressources humaines et est destiné à faire partager les pratiques, démarches et outils innovants, développés par les ministères, en matière de gestion des ressources humaines.
Étiquettes : Groupe cible : Ressources humaines; Bonne pratique; Rapport annuel 2011; France; Source : Gouvernement France/ Ministère de la fonction publique; |
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Union Européenne.
Organiser l'apprentissage tout au long de la vie : exploiter au mieux les outils et principes
En matière d'enseignement et de formation professionnels (EFP), l'Union européenne a créé une plateforme destinée à la coopération et à la coordination volontaires entre les États membres, sous le nom de « processus de Copenhague ». La réussite de leur mise en œuvre dépend de la bonne compréhension de leur interaction.
Étiquettes : Union européenne; Coopération; Accord-cadre; Formation tout au long de la vie; Formation professionnelle; Éducation - politique; Note d'information; Source : Cedefop - Centre européen pour le développement de la formation professionnelle; |
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Élaboration et utilisation d'un ‘cadre de certification' pour la réforme et la gestion des systèmes de certification
Le rapport vise à déterminer si les systèmes nationaux de certification (national qualification systems) influent sur les schémas et la qualité de la formation tout au long de la vie dans les pays et à voir les actions que peuvent mener les pays par rapport à leur système de certification pour promouvoir la formation tout au long de la vie. Il examine l'expérience des pays en matière de conception et de gestion des systèmes de certification et il cherche à identifier l'incidence des différentes approches et innovations sur la formation tout au long de la vie et ses résultats.
Étiquettes : Rapport; Analyse - comparée; Certification; Source : OCDE - Organisation de Coopération et de Développement Économiques; |
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Guide du transfert des acquis de formation
Guide interactif dédié au transfert des acquis de formation, construit autour des trois étapes - avant, pendant et après - de la formation.
Étiquettes : Guide interactif; Transfert acquis; Formation - transfert acquis; Secteur : Santé; Groupe cible : Personnel milieu hospitalier; Source : ANFH Picardie - Association nationale pour la formation permanente du personnel hospitalier; |
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Profils de systèmes d'éducation de pays
Ressources élaborées par des évaluatrices et évaluateurs de diplômes d'études afin d'aider les particuliers, les employeurs et les organisations à prendre des décisions éclairées quant aux évaluations de diplômes d'études internationaux. Ces ressources sont offertes par diverses organisations établies à l'étranger et dans les provinces et territoires du Canada.
Étiquettes : Groupe cible : Employeurs; Profil - systèmes d'éducation de pays; Ressources; Secteur : Évaluation des diplômes d'études internationaux; Source : CICDI - Centre d'information canadien sur les diplômes internationaux; |
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Motivation à utiliser les aides technologiques pour l'apprentissage en milieu de travail
Le rapport a pour objectif de proposer un état de la situation en vue de comprendre les besoins qui poussent l'apprenant francophone minoritaire en milieu de travail à utiliser les aides technologiques.
Balado.
Étiquettes : Balado; Document; Technologie de l'information; Formation multimodale; Groupe cible : Travailleurs francophones; Apprentissage milieu travail; Tendance; Source : AlphaPlus; |
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Une main-d'œuvre qualifiée pour une croissance forte, durable et équilibrée : une stratégie de formation du G20
La stratégie de formation en vue d'une croissance forte, durable et équilibrée s'applique aussi bien aux questions stratégiques qu'aux arrangements pratiques. Elle constitue une plate-forme pour la poursuite d'échanges d'idées et d'expérience dans un large éventail d'institutions, d'entreprises et d'experts de tous les pays.
Étiquettes : Stratégie G20; Formation - transition formation-travail; Formation professionnelle; Formation - politique; Source : BIT – Bureau international du travail; |
AUTRE
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Canada.
Descriptions d'emploi
Description de tâches dans le milieu culturel.
Étiquettes : Task descriptions; Resources; Field : Culture; Secteur : Culture; Ressources; Canada; Description tâches; Français; English; Source : CRHSC - Conseil des ressources humaines du secteur culturel; Référentiel;
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Canada/Québec.
L'éducation publique, j'y crois je la défends
Les écoles et les cégeps doivent relever le défi de la formation continue de la formation professionnelle des adultes pour répondre à la demande nouvelle et améliorer l'offre de formation.
Étiquette : Vidéo; Éducation supérieure; Formation continue; Source : Centrale des syndicats du Québec; |
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Canada/Québec.
Simulateur réaliste et interactif au laboratoire de soins infirmiers
Technologie permettant aux étudiants à faire l'examen clinique d'un patient avec le simulateur SimMan. Le mannequin peut présenter les symptômes de pathologies que les scénarios développés avec des acteurs ne permettaient pas de reproduire. Comment exprimer les manifestations d'une bradycardie? Comment mimer l'absence de pouls pédieux? Les scénarios mis en place avec SimMan offrent de nombreux avantages qui sont expliqués ici.
Étiquettes : Québec; Canada; Tendance; Technologie appropriée - simulateur; Secteur : Santé; Groupe cible : Étudiants techniques infirmières; Source : Profweb; |
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