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Afrique.
Portail EduSud
Enseignants, ce portail a pour objectif de vous accompagner dans le monde des technologies éducatives et de mettre à votre disposition des outils, conseils, références et autres ressources pédagogiques qui vous permettront d'intégrer ces technologies dans votre dispositif de formation et de pouvoir apprécier l'impact de ces outils dans un contexte pédagogique. (EduSud) |
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Belgique.
Les dispositifs de financement de la formation par prélèvements basés sur les salaires : le cas de la Belgique
Les dispositifs de financement de la formation par prélèvements basés sur les salaires généralement appelées taxes de formation, training levies ou employer collective measures, se définissent comme des mesures par lesquels les employeurs sont requis de consacrer à la formation de la main-d'œuvre un montant basé sur les salaires de leurs employés. (L'Observatoire compétences-emplois) |
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Canada.
Compétences essentielles
Série d'outils pour aider les apprentis à mieux connaître, à évaluer et à améliorer leurs compétences essentielles. Les apprenants peuvent utiliser les outils en autonomie ou avec l'aide d'une personne de métier, d'un formateur, d'un employeur, d'un enseignant ou d'un mentor. (Programme des normes interprovinciales Sceau Rouge)
In English Essential Skills: www.red-seal.ca/c.4nt.2nt@-eng.jsp?cid=31 (Interprovincial Standards Red Seal Program) |
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Canada.
L'apprentissage permet de combler des lacunes sur le plan des compétences et d'accroître l'efficacité des entreprises
La formation d'apprentis augmente le bénéfice net d'une entreprise : un employeur reçoit, en moyenne, 1,47 $ en retour pour chaque dollar investi dans la formation d'un apprenti. L'embauche d'apprentis permet également à votre entreprise d'y augmenter le nombre de travailleurs spécialisés, d'améliorer son rendement global et de renforcer la durabilité de sa main-d'œvre. (Programme des normes interprovinciales Sceau Rouge) |
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Canada.
Itinéraire autochtone en compétences essentielles : faire pousser l'arbre de la croissance
Le document a été conçu dans le but de fournir des informations et des connaissances sur les compétences essentielles qui pourront ensuite être intégrées au travail des éducateurs, des formateurs, des conseillers, des décideurs et de toutes les personnes en mesure d'influer sur les compétences des membres de la collectivité et de les renforcer.
Guide de l'animateur
Cahier de travail du participant (via CDEACF.ca) |
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Canada.
Vidéos sur les compétences essentielles
Trois vidéos sur les compétences essentielles d'une équipe gagnante, les compétences essentielles pour l'avancement et les compétences essentielles pour la gestion du changement. (Ressources humaines et développement des compétences Canada via CDEACF.ca) |
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Canada/Ontario.
Passeport-compétences de l'Ontario : les compétences et les habitudes de travail en milieu de travail
Le Passeport-compétences de l'Ontario (PCO) présente une description claire des compétences essentielles et des habitudes de travail importantes pour travailler, apprendre et vivre.
(Passeport-compétences de l'Ontario (PCO) via cdeacf.ca)
In English. skills.edu.gov.on.ca/OSPWeb/jsp/en/introduction.jsp?lang=en |
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Canada/QC.
Qualifié(e) et reconnu(e) : le développement et la reconnaissance des compétences
Ce document vise à fournir aux syndicats des informations sur les nouvelles réalités de la formation continue, du développement et de la reconnaissance des compétences en milieu de travail, à suggérer une démarche syndicale pour passer à l'action et, enfin, elle présente les outils disponibles pour faire des avancées dans ce dossier. (Confédération des syndicats nationaux - CSN) |
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Canada/QC.
Le besoin de développement des compétences de base en milieu de travail : un nouveau défi
Cette étude, menée au Québec, montre que le sous-développement de la formation de base en entreprise tient moins à la non-reconnaissance du besoin, qu'à la difficulté de l'exprimer en demande de formation. (L'Observatoire compétences-emplois) |
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France.
L'Université dans le monde : quels liens entre l'Université, le monde de la décision publique et celui de l'entreprise?
L'objectif de ce colloque international est, au travers d'un dialogue entre universitaires, experts, hauts fonctionnaires, représentants du secteur privé et responsables étrangers, d'éclairer le rapport entre le monde universitaire, celui de la décision publique et le secteur privé. (Centre d'analyse stratégique via Comité mondial pour les apprentissages tout au long de la vie - CMA) |
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UE.
Formation à distance : quand le tutorat s'adapte à l'industrialisation
Le tutorat adapté à la formation à distance doit s'accorder avec cette industrialisation du e-learning; peut-on alors parler d'industrialisation du tutorat? (eLearning portal) |
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Faites des atouts de vos stagiaires
Découvrez comment transformer vos stagiaires en véritables atouts en tirant parti de leur fraîcheur et leur motivation. (Le JournalduNet) |
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Comment valoriser le mécénat de compétences?
Le mécénat de compétences permet aux salariés volontaires d'utiliser leurs compétences pour des associations partenaires qu'ils ont sélectionnées ensemble, pendant leur temps de travail. (Youpil) |
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VIDEO.
Nadja Hirsch on Cooperation in vocational education and training
Cooperation in vocational education and training to support the Europe 2020 strategy.
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